借助直角玻璃管的化学实验设计

在化学实验教学中,借助直角玻璃管改进、设计“加热火柴头”“吸热反应”“气体燃烧”等实验。新设计的实验操作简便、现象直观、生动有趣,可以充实中学化学实验教学资源。

依托化学实验,复习“几种化学反应”

为了突出学科特点, 提高复习课的教学效益, 依托化学实验复习了 “几种化学反应”.复习过程设计成 “观察实验、回顾化学反应, 联系生活、 探究化学反应, 社会发展、 依靠化学反应” 三个板块, 引导学生整理了基础知识、 提炼了学习方法、 渗透了学科观念.

“探究微粒运动”实验的新设计

依据气体扩散原理,对"探究微粒运动"实验进行改进和优化。新设计的实验分别借助人的嗅觉、视觉、听觉和触觉等感官来获取实验现象,不仅实验手段新颖,而且实验结论可靠,既增强了实验的趣味性,又丰富了中学化学实验教学资源。

联系生活借助实验认识食品中的有机物--“食品中的有机物”教学案例

在初中化学“食品中的有机物”教学中,适当融合其他版本教科书的编排优势,博采众长;教学中相信学生、敢于放手,联系生活、借助实验,开展讨论、促进交流,突出应用、强调育人,因此取得了显著的教学效果。