低年级儿童识字教学漫谈

《语文课程标准》中指出,低年级识字教学的目标首先是让学生喜欢学习识生字,有主动识字的愿望。因为识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成提高的第一步。特别是低年级学生的识字能力,还有利于认知水平的提高及儿童潜能的开发。