高职设计类专业建设“混编型”教学团队的研究

高职设计类高水平专业集群建设需要一支"混编型"教学团队以多视角、多维度来开发课程、建设专业,以围绕软件及硬件合力打造高职产教融合集成化实践平台。当下高职教育要求推出卓越技术技能人才培养方案,教学团队多方混编,实现教师与企业技术专家双向流动、两栖发展。以此培养出高职教育名师和技能大师,建设优秀教学团队。

高职项目驱动教学模式探索与实践——以《建筑动画设计与制作》课程为例

围绕江苏省实现从文化大省到文化强省跨越的"十二五"战略目标,以创意文化产业发展需求为导向,不断深化校企合作工作室项目化教学改革,完善以项目任务为载体、融理论与实践为一体的课程体系。本文以《建筑动画设计与制作》课程的项目化改革为例,详述了项目化改革中教学目标的设定、课程教学单元划分,并最终将项目情景引入教学,利用情景推动课程进程,以实现项目与课堂更好的融合。

江苏农村艺术设计产业发展思路研究

近年来,农村艺术设计产业在我国发展迅猛。我国的农村艺术设计产业最早源于欧洲生态农业,由于城市化进程的不断加快,城市居民的生活压力日益增大,导致他们开始向往去农村放松身心,因此农村农业生态相关的各种产业正在逐渐兴起。在我国,农村艺术设计产业主要有两个发展方向,一是景观建筑设计;一是艺术产品的设计。江苏省作为我国的经济大省,其农村艺术设计产业的发展也是领先全国,并且该产业的发展对于全省的经济收入的贡献也相当巨大。

高职院校动画专业摄影课程教学设计与实践分析

动画专业作为热门专业,在我国高职院校已开设多年,目前已经呈现大规模发展,但在这一背景下,动画教育中的诸多问题也逐渐凸显出来,例如教学硬件和软件不能满足需求,课程设置不合理,课程与动画专业特征不符合等,这些问题的主要因素分为主观和客观两大因素。本文将从摄影课程教学在动画专业中的教学设计和实践来进行分析,以期能解决摄影与动画教学脱节、课程与专业不符等问题。

江苏农村艺术设计化的影响与意义

乡村艺术设计化可扭转价值导向,杜绝农村自然资源开发性破坏,避免乡村建设过程中低俗文化创意产品泛滥、形式浮夸、不实用、过分注重寓意等问题;防止传统手工艺术行业的没落与消亡;解决农村文化资源闲置与浪费。文章以为农村艺术设计化,可推动农村产业升级改造,推动农村乡风文明建设,农村人居环境、资源可持续发展,也可加快社会主义新农村建设,助推"三农"问题的解决。