情境体验式学习:初中生物教学转型的必由之路

生物知识与生活联系密切,教师利用贴近生活的情境,开展高质量的教学活动,能实现学生的体验式学习,有助于促进生物教学转型.据此,分析了情境体验式学习的应用价值,并基于生物学教学实践,从生活情境、讨论主题、实验探究、问题解决四个角度进行探究,提出了利用情境体验式学习促进初中生物教学转型的策略,可以改变目前生物教学转型中教法单一、学生兴趣低下的问题.

应用信息技术促进初中英语主题阅读教学

信息技术是促进英语阅读水平提升的重要途径。将信息技术与初中英语阅读教学相融合,通过确立主题、精准导读、研读指导、活动实践、评价反馈等教学步骤,创建主题阅读教学模式,能有效培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

体育实践课教学融合健康知识的实施策略——以水平四(七年级)支撑跳跃单元的构建为例

体育实践课与健康知识的融合应当双线并进,共同发展,通过系统梳理健康教育知识体系,确保精准融合施策。以水平四(七年级)支撑跳跃单元构建为例,探究具体融合实施策略。在课堂教学动态生成中通过多元评价融合健康教育知识,最终达到“育体、育智、育心”的综合育人目标。

微课教学模式在初中体育课堂教学中的应用研究

初中体育课堂是提高学生综合素质、培养学生良好体育习惯的重要载体,在推动初中体育智慧化教学进程中,通过综合发挥微课教学模式应用优势,能够有效增强学生的体育学习体验,增添课堂学习趣味。本文以微课教学模式的特点分析为基础,总结微课教学模式在初中体育课堂教学中的应用优势,结合初中体育课堂教学实践,提出了微课教学模式的具体应用策略,以期为学生构建直观生动、立体形象的初中体育教学课堂。

公开课的一点小思考

公开课如何做到有深度有灵魂,不流于形式,要基于学情去把握教学,让一节课多些原生态的特性,不要一味追求高大上,离不开视频多媒体的辅助,不要害怕有所缺失,而避免把一节公开课上成了机械式的流水课。

二次函数背景下三角形的面积问题探究

在中考数学的探究类问题中,三角形的面积问题是考查学生综合运用能力的热点问题,特别是在二次函数背景下,三角形的三边常为倾斜的边,与坐标轴既不平行也不垂直,这样的三角形面积不易直接求.本文介绍一种解决三角形面积问题的巧妙方法,简称“宽高模型”.

看展记

2020年6月21日,我去参观“坐看云起时——江苏省美术馆藏二十世纪中国画专题展”时见到了张善孖的《双虎图》,被其中如生的老虎深深吸引。2022年除夕那天。

整体性视角下初中田径“学、练、赛、评”一体化教学设计的实践探索

田径是体育运动的重要项目之一。针对当前初中田径课堂存在的教学内容重复和不连贯等问题,从初中田径课堂教学设计入手,借助组合练习、游戏或比赛的环节进行“学、练、赛、评”一体化教学设计,以丰富学生学练情境,提高学生运用知识解决实际问题的能力。

聚焦“教会、勤练、常赛”增强学练赛实效——以水平四(七年级)投掷与体能练习为例

为落实“教会、勤练、常赛”要求,以水平四(七年级)投掷与体能练习为例进行实践探索,从教师教的视角和学生学的视角为出发点,提出增强勤练、常赛实效的方法和策略。