浅谈中学语文的问题教学研究

一、语文问题教学的背景问题教学是以问题贯穿整个教学过程,让学生在疑问和设问中萌发自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的优良习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习的能力。问题教学也体现了学生的主体地位,能够有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。语言是人脑进行思维活动的物质前提,是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,

浅谈中学信息技术课中的“任务”设计

在中学信息技术教学中如何有效地应用“任务驱动”教学法，笔者结合教学实践，认为要注意以下几方面：任务设计要有明确的目标；任务设计要以学生为中心；任务设计要有合理性；任务设计要有层次性；任务设计要力求趣味性。

浅谈如何培养初中生的英语学习兴趣

英语作为一门外来语种越来越受到人们的重视，学习英语成为中学生重要的学习任务，而提高学生的学习兴趣是初中英语教学的主要目的。由于中英在表达和发音上都存在较大差距，初中生在最开始接触的时候会出现不同程度的不适应，以致于失去学习英语的兴趣，甚至无法进入学习状态。这种情况下，如何就中学生自身特点培养其学习英语的兴趣成为中学教师的一个新课题，本文就这个问题展开讨论，探讨培养初中生学习英语兴趣的方法。

浅析初中作文模式化教学的利与弊

作文本身就具有模式化的特征。在我国应试教育背景下,作文的模式化特征也被扩大,而初中生更容易受到作文模式化的影响。教师的模式化作文教学以及作文自身的模式化特征对中学生来说有利有弊,只有在认真分析其利弊的基础上,扬长避短,才能切实提高初中生的作文水平。

基于对话理论下的初中语文阅读教学

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,而对话则是其最根本的属性。在平等、自由、互动的对话过程中,实现对话者之间信息的传递、情感的交融和思维的碰撞,学生可以真切地感受到被尊重、被认可、被鼓励的幸福,从而获取知识、提高能力。然而,对话又是双方的,它需要教师先做好与学生、教科书、语文材料之间的对话,深入细致地挖掘整合教辅材料中的知识,真诚地倾听每一位学生的发言,关注学生之间的思维交流，积极地与同行进行探讨交流。

浅谈初中化学实验教学的有效策略

初中化学教学是化学教育启蒙,初中的学生好奇心都很强,化学实验教学首先便是要激发学生对化学的学习兴趣,并且让这种＂短暂＂的兴趣可以稳定地保持并且不断发展下去。

以趣入境 走进诗意——以初中语文诗词教学为例

诗词教学是初中语文课程的重要组成部分,同时也是中考语文试卷中的重点考核内容。诗词教学高效与否,直接关系到学生中考过程中语文水平的发挥。本文结合初中语文教学中诗词教学的现状,对以趣入境走进诗意这一教学方式进行探讨,并提出在新的教育环境下,应如何灵活运用以趣入境走进诗意这一教学方式,使学生学得更快更好。

浅议案例式教学策略在初中数学问题教学中的应用

问题教学作为数学教学的有效途径和重要方式,案例式教学以其自身所具有的典型性、概括性和功能性,在提升学生解题素养中具有促进和推动作用。初中数学教师在问题教学中,要善于发挥案例式教学的显著特性,创新教学方式,使学生在典型问题案例教学中获得进步和发展。