有效激发学习兴趣 提升学生体育学习效果

在初中生的教育教学工作中,学习兴趣显得非常重要,尤其是对于体育这样的学科,如果缺乏了有效的学习兴趣作为基础,学生在学习活动中会显得动力不足,遇到体力消耗较大或者训练难度加深的内容时,学习投入程度与学习效果不佳。我在多年的初中体育教育教学工作中,始终将激发学生学习兴趣作为重要的着力点,努力优化教学活动,将学生的学习积极性有效激发出来,取得了明显成效,本文将作简要论述。

以学讲计划为抓手提升学生语文素养

语文教学中落实学讲计划,为学生语文综合素养提升搭建了良好平台,语文教师要结合自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思等环节,科学安排教学活动,促进学生语文综合能力发展。

开放教学理念,构建高效历史课堂

传统的历史课堂由于其过于封闭的教学模式和教学手段而广受诟病，因此，如今很多教师都希望探索新的教学方式，想要打破传统历史教学的封闭性，努力为学生打造一个更加开放的历史课堂。在本文中，笔者就结合历史学科的实践经验，简单谈了一些开放历史课堂的构建策略。

让初中历史教学不再落寞

由于多种因素制约,初中历史教学历来是冷冷清清、不堪回首的。本文从现状分析入手,呼吁要改变师生关系,优化教学手段,激发学科魅力和教学活力,让初中历史的教与学活动真正活跃起来。

初中生读写能力现状及其突破路径

读写能力在整个初中生语文综合素质中具有重要位置,长期以来的应试教育模式往往重视学生卷面的应试能力,而忽略了学生读写能力内在的综合素质发展,容易出现高分低能的现象。在新课程改革不断深入的背景下,强化学生读写能力培养是非常重要的课题,本文主要针对当前初中生读写能力发展现状及突破路径进行简要分析。

借助“拐杖”缩短距离 融入诗境读透古诗

中华民族有着悠久灿烂的历史文化，古诗便是其中最为璀璨的一部分。特别是到了唐朝，古诗已发展到了登峰造极的程度。所以劳动人民中有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之评说。为弘扬这一国粹文化，我国历次的教科书中都精选了许多名家传世之作。所以我们语文教育工作者还担负着承传中华民族精粹文化的重任。