多媒体CAI优化生物学教学的思考

简述多媒体CAI对优化生物学教学中7个方面的有利作用，最后指出合理运用多媒体CAI要注意克服的几个问题。

初中物理教学中学困生转化问题的探索

义务教学的核心是素质教育,通过教学让每个学生的素质都得到培养是摆在每个老师面前的重要问题,这也是每一个教学一线老师的职责。物理教学不能“英才施教”,要针对每个学生,尤其要重视学困生的进步。本文主要从唤醒学困生的学习热情,让学生感知物理的实用性,学习方面要给予指导等方面来阐述,在初中物理教学中,如何采取有效措施,转化学困生的。

实现“五个转变” 促进初中语文教学成效提升

当前,新课程改革正在不断深入推进,初中语文教学研究工作也迈入了高速发展的轨道。在这样的基础上,每一位初中语文教师都应当成为学者型、研究型、开拓型的教师,做新课程改革的领路人,实现五个方面的转变,为教学成效的提高奠定基础。

启发式教学在初中数学教学中的运用

教育的本质就是要启发人的智慧.在初中数学教学中,教师的教学目标之一,就是要通过一个有效的课堂教学,启发学生的思维,让学生在掌握数学基础知识的前提下,学习能力和思考能力得到提高.文章将就启发式教学在初中数学教学中的运用进行相关的探讨.

谈影视作品在地理教学中的作用及应用注意事项

影视作品作为一种高度发展的艺术,受到不同群体的喜爱。本文从教学角度出发,论述了影视作品作为教学资源对地理教学的功效,以及在地理教学应用中要注意的事项。

浅议阅读教学策略在数学教学中的应用

听、说、读、写,是学生学习新知、解决问题、增长才能的重要方式和手段.其中,"阅读"在初中生学习知识、解答问题活动中具有重要功效.数学阅读作为初中生数学学习的重要方式和途径之一,在促进和提升学生学习技能以及学习效能等方面具有基础性作用.本文作者结合数学教学探究活动,对当前阅读教学策略的运用进行了简要论述.

丰富学生之见之感 激发学生有创意地表达

新课程标准要求初中学生：写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受和思考。多角度观察生活、发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征、自己的感受和认识,表达力求有创意。

观察模仿,创新实践——关于高中体育课堂教学方法的探讨

体育不是高考的核心科目，在高中课程体系中处于“非主科”的地位。但是，它在高中教学体系中却是必不可少的，这足见体育在高中教育中的重要性。在高中体育教育中，学生通过体育运动达到强身健体的目的是最基本的教学目标。教师不仅要让学生在学习中掌握基本的运动技巧，还要让学生在学习中体悟其中的体育精神和智慧，并且能够在简单的模仿之后，发挥自己的创造才能，实践体育精神和创新精神。

初中体育教学中如何渗透思想教育

初中体育教学工作除了承担知识传授的任务之外,还要强化对学生的思想教育,发挥体育学科在促进学生全面成长方面的重要作用。教师应当在教学之中强化纪律作风教育、团结意识教育、顽强拼搏教育、爱国主义教育和宽容仁爱教育,促进学生健康成长。

如何有效提升初中语文教学成效

在当前的初中语文教学改革中，教师应当着眼于如何有效提升教学成效这一目标组织教学活动。教师应当针对初中生的身心发展特点以及教学工作需求，转变陈旧的教学模式，进一步整合各种教学资源以及优化教学活动，促进教学成效提升。笔者长期从事初中语文教学活动，针对当前教学工作需求进行了积极地探究与尝试，本文主要结合笔者的教学实践进行简要论述。

初中语文教学中的分层模式

在长期的初中语文教学中,笔者发现统一的教学要求存在着无法兼顾全体的弊端,无论是从知识性目标的达成,还是学生学习动力的激发等方面,都存在着这样的问题。针对这一现状,笔者在任教学科开展了分层模式探究,有效提升了初中语文教学成效,本文将作简要论述。

例说课堂教学中如何高效解读文本

文本是语文教学中用来教和学的范本，是语文课堂教学的具体课文，是学生进行语文学习的具体媒介，是进行语文知识传授、语文能力训练的取法的例子。在课堂教学中，如何高效解读文本是长期困扰初中语文教学的一个难题。笔者对这个课题有着浓厚的兴趣，并对如何高效解读文本这个课题做了长期的课堂实践探索，形成了一定的认识和体会。笔者认为，课堂教学中从三个维度解读文本，

试论物理教学中如何培养学生提问能力

培养学生提问能力,需要给学生提问的勇气、鼓励学生主动说出自己的想法、注重创设提问情境、从日常现象中培养学生的提问能力、引导学生自建提问卡片。

语文教学中多媒体运用的几点思考

多媒体走进语文课堂，给人们带来惊喜的同时，也有一些教师因为没有摆正多媒体手段在语文教学中的位置，忽视学生主体地位，违背认知规律，无视学科特点，轻视课件效果，走进了语文多媒体教学的误区。对此我们要引起高度重视，摆正教与学的关系，研究认知规律，尊重学科特点，提高课件质量，从而让多媒体更好地为语文教学服务。

我谈初中英语教学课后管理

初中英语教育教学的课后管理,要正确处理好＂减负与增效＂的关系,高度重视学生的学习习惯和能力培养。

初中体育课堂学生个性激发策略探索

新课改明确支持学生个性激发和保护在教育教学 中的重要地位,以学生为中心的教学模式更好地契合了学生的 成长需求,为学生营造了自由宽松的成长环境。这能够使学生 的多样化成长趋向得到更好的引导和调动,实现初中体育教育 的良性可持续发展,真正有效地激发学生的个性,有效落实立 德树人、因材施教的教育理念,激活学生对体育课程的热爱,促 使学生形成体育兴趣并养成良好体育习惯。

高中地理(鲁教版)教材插图分析及建议

目前,江苏省使用高中地理教材有四种版本,即湘教版,鲁教版,人教版和中图版。对于如何认识、运用大量穿插在教材中的插图,笔者在教学实践中略有体会,现以鲁教版（必修）教材为例谈谈几点看法。

争论,让英语课堂更有“活力”

争论让学生在各抒己见的过程中找到学习的思维灵感,帮助学生在取长补短的过程中生成丰富语言文化知识。运用同伴争论、组内争论、组间争论等方式优化课堂教学过程,利于学生在深化认知感悟的过程中形成丰富语言知识,在实践体验中提高英语表达综合运用能力。

在实验中领略生物的魅力

生物学科是初中阶段一门必修课程，而作为一门以实验为基础的自然学科，生物实验教学质量的高低与否对于整个生物教学活动将会产生至关重要的影响。在本文中，笔者就结合了自己在生物实验教学中的一些体会，总结了几点开展生物实验教学的心得，希望能够通过有效的生物实验让学生深刻地领略生物科学的魅力。

实践探究之“花”别样红——四边形章节中初中生探究能力的培养

教师结合教学实践体会，对初中数学学科四边形章节教学中如何锻炼和培养学生探究潜能、探究能力和探究素养等方面进行了简要论述。