小学生小组合作学习的组织与调控——基于小学科学课教学的实践研究

随着新课程改革的不断深化,对于当前小学教育教学提出了更高的要求,其中倡导合作、自主、探究的学习模式,因此,小组合作学习成为当前小学教育教学非常有效的教学方式之一。对于小学科学学科的教学而言,能够为学生创造更多的互动机会,有效提高学生的学习能力,提升其社会适应能力。对此,本文针对小学生小组合作学习的组织与调控进行了深入的研究,以期能够为教师的教学寻找到新的教学方法,有效提高小学科学课教学的效率以及质量。

科学课中学生合作学习能力的培养研究

随着社会不断的发展和进步,合作在人际关系和工作中越来越重要,作为小学生来说,良好的合作能力直接关系到今后的学习和工作,合作也是人际关系的一种形式。就小学课而言,培养学生的合作能力,可以从强化学生的合理分工意识、培养学生之间的交流习惯、锻炼学生的写作能力以及阅读习惯入手。随着教育方法的转变和新课程改革的实施,合作学习逐渐被应用到科学课程当中。

为孩子塑造一双隐形的翅膀——浅谈低年级良好的学习习惯的培养

学习习惯是指在长时期的学习过程中,逐渐养成的不易改变的行为倾向,是极为稳定的思维和行为动力定型。从脑科学的角度来看是因为形成一种稳定的记忆之后产生的＂自动化＂行为。

最强写话——冰雹

这是一个高于云集的地方，奇思妙想,其乐无穷。这里有最强的思考、最强的表达、最强的挑战。如果你觉得自己是《天天爱学习》的最强大脑，就速速参与进来吧!