对初中化学评优课的评价与思考——以徐州市初中化学评优课为例

前不久举行的徐州市初中化学评优课,8位参赛教师分别执教“化学反应中的质量关系”和“金属防护和废金属回收”2个课题;从实验设计、情境创设、板书设计、教学建议等方面对8节评优课进行评价;通过再现评优课的亮点和不足,以期能对初中化学教学和初中化学评优课提供借鉴。

“课程思政”在中学体育与健康课程教学中的实施现状——以南京市玄武高级中学梅园校区为例

为探究如何有效地将思政元素融入到初中体育课程中,文章采用问卷调查法与专家访谈法,针对南京市玄武高级中学梅园校区的学生和教师进行调查。研究发现,学生对思政的了解程度与年龄呈正相关关系,对爱国主义、合作精神、竞争意识与规则意识的了解与融入程度较好。教师重视课程思政,但对吃苦耐劳精神和奉献精神的培养仍需加强。在体育教学方法的选择上,教师运用讲解法、讨论法、动作示范法等传统方法占比较多,而情境教学法的使用较少。综上所述,南京市玄武高级中学梅园校区对体育课程思政的重视和融入程度较高,但在教学手段和方法上较为传统。因此,建议学校加强对教师相关培训,提升其课程思政的实施能力,注重将现实问题与课堂教学相结合,多采用情境教学法等创新方法,以更好地促进学生全面发展。

深度学习背景下初中数学单元主题式教学的策略探究

单元主题式教学注重知识的整合与重构,强调学生的主动参与和深度学习.通过单元主题式教学,能够有效培养学生的数学核心素养,促进学生的深度学习,并推动数学教学的改革与发展.文章首先分析了深度学习背景下初中数学单元主题式教学的意义,其次对单元主题式教学的四个原则进行了论述,最后结合教学实例对初中数学单元主题式教学的具体策略进行了探究.研究表明,通过实施初中数学单元主题式教学,能够有效提升学生的数学核心素养,促进学生的深度学习.同时,该教学模式还能促进教师的专业发展,提高教学质量.

用双具支试管设计新的实验装置及其应用

设计制作了双具支试管,借助双具支试管和注射器设计了新的实验装置,可用于“加热碳酸氢铵”“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”“铜与浓硫酸反应”等实验。这些实验能在封闭的体系内进行,且实验用品简约、操作简便、现象直观、过程环保、效果显著。不仅适合教师的演示实验,而且适合学生的探究实验。

例谈任务驱动式教学法在初中数学课堂的应用

在现代教育理念中,教育的核心目标之一是培养学生的实际应用能力和问题解决能力.数学作为一门重要学科,不仅具有理论上的深厚内涵,更能帮助学生在实际生活中解决问题和做出决策.任务驱动式教学法作为一种新兴的教学策略,通过设置具体的任务或项目,让学生在解决问题的过程中主动探索和学习,从而使其在深度学习中实现综合能力的发展.

多元助学:“双减”政策背景下初中数学智慧作业的开发实践

文章旨在探讨“双减”政策背景下,初中数学智慧作业的开发与实践.通过设计多样化、个性化的智慧作业,力求减轻学生的课业负担,提高学习效率,培养学生的数学思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,进而提升其数学核心素养.

初中语文名著阅读教学现状与对策研究

在教育事业的发展下,各个初中学校纷纷加强改革,调整育人方向和目标,注重培养学生的综合素质和能力,确保学生全面发展和个性发展的统一。在这一趋势下,也促使初中语文学科教材发生了变化,尤其是名著导阅读板块,补充了新知识、拓宽了范围,提出了新要求。在初中语文阅读教学中,名著阅读是非常重要的板块,其可以激发学生兴趣,拓宽学生的阅读面,提高学生的阅读能力,因此教师要科学应用,但是如何利用课堂时间引入名著阅读知识科学进行阅读教学是教师要重点解决的问题。本文主要浅谈初中语文名著阅读教学现状与对策,旨在改善现状,解决问题,提高教学质效,发挥其最大作用。

初中学段开展创客教育的实践探索

从创客空间的硬件建设、创客教育的课程设计两个方面,探索初中学段开展创客教育的有效途径。实践证明,因地制宜地建设创客空间,"基于创造的学习"设计创客教育课程,可以培养学生的综合素养和创新能力,能使创客教育成为发展学生核心素养的助推器。

浅谈中学生数学学习的自我监控能力的培养

为适应新一轮的新课程改革的数学教育理念,突出学生在学习中的独立性、主动性、自觉性,使学生学会学习,完善初中生数学学习的个性品质,提升学生的数学素养,本文简要地描述了数学学习的自我监控能力的内涵及培养策略。

进中学财务会计工作有效开展的策略

目前,我国对教育行业的发展提高了重视程度,在教育方面所投入的资金也成本不断增多,特别是对中学教育的投资量相对较大,无论是教育师资力量方面,还是教育基础设施方面不过中学财务会计工作在实施中,受到了外界因素的影响,还存在着许多问题,中学财务会计工作人员必须要对工作中所存在的影响因素进行全面分析,认真对待工作,以此来保障工作实施的有效性以及真实性。因此,本文对推进中学财务会计工作有效开展的策略进行分析与研究,目的是解决中学财务会计工作中存在的问题,提高中学财务会计工作实施的有效性。

借助两个注射器改进乙醇的催化氧化实验

在教材试管实验的基础上,采用“主体附加法”,通过增加两个注射器对乙醇催化氧化实验进行改进。新设计的实验,具有较好的科学性、简约性、环保性和实用性。

苏北初级中学信息化建设存在的问题及对策

随着＂互联网＋＂概念的提出,信息化建设成为学校工作中的重要组成部分。运用信息化来促进学校教育、教学、科研方面的改革与发展已成为现代学校工作的趋势。然而在学校信息化建设的实际过程中,还是存在着人员不够重视、硬件短缺落后、软件繁多杂乱等问题。该文主要从人员、硬件、软件三大方面对校园信息化建设提出一些建议。

初中数学公式和定理的教学方法初探

数学最核心的基础知识包括公式和定理.同时,这些知识也总结和体现了数量关系和空间形式中存在的最基本规律.公式和定理的广泛应用不仅贯串数学学习和现实生活,还是数学论证和推理所必不可少的理论基础.通过论证和推理,可以总结出包含在其中的数学思想和方法.这对于数学能力的提升也非常关键.本文参考苏科版本初中数学学习教材,结合具体的教学情况,分析研究数学公式和定理的有效教学方法.

直角试管改进装置用于几个化学实验的尝试

将普通试管改制为直角试管。借助直角试管改进了教学中常见的检验火柴头中硫元素、比较碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性、CO还原氧化铜等实验,取得了较好的教学效果。

对一道中考题CO_(2)性质实验的商榷及改进

某地一道中考题涉及的“二氧化碳性质”组合实验装置较为复杂,尤其是“通入二氧化碳气体熄灭蜡烛火焰”的实验未排除烟囱效应的干扰。在充分分析问题根源的基础上,借助石蕊指示剂、T形三通管、细沙和隔板等常见物品重新设计了两个二氧化碳性质组合实验。经操作验证后发现,改进后的实验不仅科学直观,而且简单实用。

揭秘彩虹管现象——制作彩虹管的实验探究

借助黑枸杞指示剂,在试管或U形管中做氢氧化钠溶液与盐酸溶液的中和反应实验时,酸碱混合溶液中会呈现不同的颜色层,从而形成漂亮的彩虹管。设计多组对比实验,探究利用黑枸杞指示剂制作彩虹管的实验条件及影响色层稳定的因素等。

培养学生化学认识思路的探究性教学——以初中化学“探究柠檬酸的性质和组成”为例

化学认识思路是指对物质及其变化的特征及规律进行认识的程序、路径或框架。初中化学教学中通过对柠檬酸性质和组成的探究,巩固学生从物质类别的视角研究物质性质的认识思路、利用物质性质和化学反应研究物质组成的认识思路,发展其认识思路的迁移能力。

“双减”背景下初中英语教学分层教学法的应用探索

现阶段,初中英语教学作为初中生学习的重点与难点,对于学生的学习能力与理解能力具有较高的要求。由于初中英语的单词词汇量较广、语法以及词组应用较多,学生在英语学习过程中往往会出现两极化的现象,从而严重影响教学效果以及教学进度。因此,该文通过对初中英语教学分层教学法的应用进行全面探讨,研究分层教学法在不同教学环节的实际运用技巧,以此来推动分层教学法在初中英语教学中的应用。

核心素养理念下“二力平衡”教学的创新实践

秉承《义务教育物理课程标准(2022年版)》“落实课程育人价值,提升学生核心素养”的宗旨,基于“二力平衡”市级优质课展评活动的教学实践,运用“精选生活素材,创新课题导入”“融入科技成就,完善观念形成”“营造实验生成,凸显研究思想”“自制教学用具,深化科学探究”“注重学习评估,发展科学思维”以及“回归生命自然,实现主题升华”等策略,对“二力平衡”内容的传统教学进行优化与创新,充分发挥实践活动的育人功能,切实提升学生的物理学科核心素养.

互助背景下的初中心理健康教育应对策略

在互助背景下,教师针对初中生的心理健康现状需及时制定并调整管理方案。在教育实践中,可通过成立心理咨询小组,开展心理讨论活动,优化心理指导方案等措施,启动生生互助模式,促进学生思想互助交流,进而帮助学生在良好的互助氛围中健康快乐的成长。