例谈劳动课程中“烹饪与营养”任务群的有效实施

劳动课程中“烹饪与营养”任务群讲求有目的、有计划地组织学生参与相关劳动,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。该任务群的实施,遵循的原则有:整体规划,有机统一;实践引领,家校结合;逐层递进,由简到繁;因地制宜,弘扬文化。需把握分学段安排劳动内容、多主体评价劳动情况、不同渠道开发社会资源等维度。采用项目化学习的方式推进,以“三大圈”研修助力。

论小学体育器材的开发与使用

体育器材是小学体育课堂组织与开展的重要组成部分,而体育器材的使用也是教师教学能力、课堂教学效果、学生体育运动能力的重要体现,因此对小学体育器材的开发与使用进行研究具有重要意义。文章研究分析了小学体育器材的基本使用现状,发现存在小学体育器材使用率低、小学体育器材数量与品类不足等五个方面的问题,并进一步分析了目前小学体育器材开发与使用的常见方式,最后提出了自制体育器材的应用案例,以期促进小学体育器材的应用与发展。

运用多元智能理论优化小学科学课教学方法

如何使不同儿童都能获得基于其潜能的发展?课程该如何设置才能够有效地照顾到儿童在发展中差异?这是每一个教育工作者亟待解决的问题,笔者正是基于上述疑惑,进行了有益的探索:一、建立个性化的学情档案。二、编制个性化的科学探究活动方案。三、实施有效的科学课课堂教学方法。

巧用游戏激活小学英语词汇学习

英语词汇学习是英语学习的一个基础,以小学生的学习特点和心理需求为起点出发,借助游戏活动学习词汇,突破传统的英语词汇学习方式,可以促使小学生积极参与词汇学习,有效增强词汇学习效率和趣味,激发学生的英语词汇学习兴趣,极大地提升英语词汇学习的效果。

谈小学语文教学中师生之间的互动

师生互动作为一种有效教学方式,不仅能够调动课堂积极活跃气氛,促进良好师生关系的建立,同时对于教师教学质量和学生学习效果的提高也有着重要积极促进作用。笔者结合自身实际教育案例,详细分析了小学语文教学中师生互动的重要性,并针对于如何实现有效互动的策略方法,进行案例事研究,希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

核心素养理念下中小学音乐教学创新

新课程标准要求培养学生核心素养,而这一理念的具体含义就是促进人的全面发展。在这一背景下,中小学生的课程重点不仅仅落在主要学科的学习上,也将一部分注意力放到了音乐教学上,在核心理念的指导下对音乐课程进行改革,代表着教育教学全面革新的完善。本文将从音乐教学改革出发,探讨如何在核心素养理念下进行音乐教学的创新。

小学综合实践课情景体验式教学方法

近几年,我国社会经济发展十分迅速,民众思想观念也随之发生了较大的变化,对教育工作的重视程度越来越高。新形势下,以往的教学模式难以满足民众的需求,民众对小学综合实践课教学工作提出了更高的要求,小学综合实践课教学模式急需进行革新。情景体验式教学方法能够在一定程度上改变小学综合实践课枯燥无味的缺陷,提高课程对学生的吸引力,使学生积极主动地参与到教学中来。本文从小学综合实践课中情景体验式教学方法的应用意义入手,介绍了情景体验式教学的具体应用,并对相关注意事项进行了综合归纳,以期能够为小学教师提供些许参考。

小学数学巩固性练习设计应突出“五性”

课堂是小学数学教学的主阵地,巩固性练习是新课教学到学生独立作业之间的一个重要的教学环节.目的在于巩固学生学到的新知识,并把知识转化为技能,发展学生的智力,提高学生的数学素养.精当的巩固性练习设计,可得到事半功倍的练习效果,促进三维能力的发展.为了更好地达到这一目的,巩固性练习的设计应突出"五性".

浅谈如何运用信息技术优化小学语文教学管理

随着信息技术的发展,多媒体教学设备在教学管理中的应用越来越广泛,因此在这样新的教学环境下,如何利用现代信息手段提高教学管理的效果已经成了教育工作者的重要研究课题,本文从小学语文教学管理出发,利用实际案例分析如何利用信息技术对其进行教学管理的优化。

惟有源头活水来——小学作文教学之我见

小学语文教育是基础教育的基础,而作文教学又是语文教育中的重中之重,传统的闭门造车,只会形成学生的思维定势,目光狭隘,对其创造性和创新性的培养,有百害而无一利。《语文课程标准》明确指出：“作文教学应贴近生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达实感。”所以作文教学要反映生活,以生活为本源,引导学生用自己的感觉去“触摸”生活,“品味”生活,“创造”生活。

小学数学教学中的“引趣”

学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣。是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是。对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。

小学语文中高段阅读教学中的多视角文本解读对策探析

小学阶段是小学生语文能力的养成重要时期,在语文阅读教学中可以通过多视角的文本解读加强小学生对教材书上的文章内容的思考和了解,从而提升小学生的语文综合学习能力。本文从作者、编者、学生、教学视角等方面进行探析,分析多视角文本解读下对小学生阅读的影响。希望在本文的探讨下可以帮助我国小学教师的语文阅读教学,在多视角文本的解读下帮助小学生更加深入的了解文章的深刻内涵,加强加深小学生对于语文学习的感悟和理解。

浅谈小学道德与法治生活化教学策略

在素质教育的要求下,小学道德与法治课程不能仅仅停留在对学生理论知识的讲解层面,教师还应该积极转变教学观念与教学模式,将生活化教学有机的融合进道德与法治教学中,进而提升小学生的思想认知并引导小学生养成良好的行为习惯。本文分析了小学道德与法治教学中渗透生活化的相关策略,以便增强道德与法治教学的效率。

思维导图对小学生提问能力的促进作用——以小学高年级语文学科为例

在语文教学中,要努力践行“学生为本”的教育理念,教师们常采用创设问题情境,启发学生提问并解决问题的方式,来提升学生的语文素养。学生提问是有意义学习的重要一环,有利于学生建构自己的学习。思维导图是一种将思维过程以可视化形式呈现的“工具”,有利于学生分析自己的思维,形成科学的思维习惯,培养学生的提问能力。

快乐体育 快乐童年——小学体育教学中体育游戏的运用

根据我国素质教育的最新要求,可以得知,我国对于综合型人才的培养是极为重视的 , 而体育游戏的出现和发展,是培养和增强我国小学生的身心健康和体育兴趣的有利阵地。借助于体育游戏,能够持续不断地促进小学生进行体育活动的兴趣的培养,并帮助小学生树立体育锻炼的终身意识。与此同时,体育游戏具有一定程度的实践性、合作性以及竞技性等多种性能,对小学生身心健康和综合素养以及综合能力均有更多的培育作用和实际意义。作为体育教师,需要尊重小学生的个性化发展规律,并且能够意识到体育游戏的重要性和必要性,同时紧跟体育教学前沿信息,不断地创新和优化体育游戏内容和体育游戏方式,由此促使小学生能够真正地享受体育游戏,爱上体育运动。

道德与法治体验式教学探索

小学道德与法治是推进素质教育的重要学科,旨在培养学生的健全人格和良好品德。随着课程改革的深入实施,传统的讲授式教学已经不能满足学生的发展需求,教师应灵活运用体验式教学,通过创设体验情境、亲历体验活动、内化体验情感、切换体验角色等策略,使学生真正得到发展,获得好的教学效果。

由课堂40分钟透视有效教学策略

背景:课堂40分钟如何才能获得最高的教学效益?过去我更多凭的是经验。

浅谈情感教育在英语教学中的渗透

美国心理学家罗杰斯认为无论在学习活动的准备阶段、进行阶段，还是结束阶段，学生的认知过程与情感过程是交织在一起的统一过程。在小学英语教学过程中，情感随着认知过程至始至终，学生的感知、联想、思维等心理活动，都伴随着一定的情感并受其影响。当学生对学习有了迫切的需要、良好的动机、浓厚的兴趣、强烈的情感时，

关于学生“玩器材”问题的研究

我接触过许多科学教师,让大家最头疼的问题就是学生上课时喜欢"玩器材",长此以往将大大降低科学课的思维含量。