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浅谈小学信息技术小组合作学习
被引量:
5
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作者
王结实
《文化创新比较研究》
2017年第34期117-117,119,共2页
随着新课改在近几年来的持续推进与深入,小组合作学习作为时下一种新型的教学模式得到了逐步的推行与普及,凭借它的特色与作用一改传统教学模式的刻板与单一。而信息技术作为一门动手能力强的实践性课程,是需要通过频繁的上机操作与展...
随着新课改在近几年来的持续推进与深入,小组合作学习作为时下一种新型的教学模式得到了逐步的推行与普及,凭借它的特色与作用一改传统教学模式的刻板与单一。而信息技术作为一门动手能力强的实践性课程,是需要通过频繁的上机操作与展开相应的小组合作学习才能有效地提高学生的相互学习与具体实践能力。所以,在小学信息技术课堂教学过程中融入小组合作学习这一新形式是行之有效的。本文将针对小学信息技术教学过程中小组合作学习的应用问题进行简要的分析。
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关键词
小学信息技术
小组合作学习
分析
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职称材料
题名
浅谈小学信息技术小组合作学习
被引量:
5
1
作者
王结实
机构
徐州市贾汪区大泉办事处鹿楼小学
出处
《文化创新比较研究》
2017年第34期117-117,119,共2页
文摘
随着新课改在近几年来的持续推进与深入,小组合作学习作为时下一种新型的教学模式得到了逐步的推行与普及,凭借它的特色与作用一改传统教学模式的刻板与单一。而信息技术作为一门动手能力强的实践性课程,是需要通过频繁的上机操作与展开相应的小组合作学习才能有效地提高学生的相互学习与具体实践能力。所以,在小学信息技术课堂教学过程中融入小组合作学习这一新形式是行之有效的。本文将针对小学信息技术教学过程中小组合作学习的应用问题进行简要的分析。
关键词
小学信息技术
小组合作学习
分析
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学信息技术小组合作学习
王结实
《文化创新比较研究》
2017
5
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