当前初中美术教学中加强学习策略指导和训练的探讨

以往的美术教学都是以教为主，一味的给学生灌输理论知识，不利于发展学生的创造力。本文对初中美术教学中加强学习策略指导和训练的意义进行了阐述，并且提出了一些优化初中美术教学的策略与方法。

巧用推理,培养初中生逻辑思维能力

推理是数学解题中常见的思维方法．它是学生根据自己已有的知识与经验，在一定的问题情境作出的判断．一般包括观察、分析、归纳、类比、猜想等思维形式．逻辑推理能用来确定数学知识，而合情的推理能为为猜想与假设提供了科学的依据．是解题时寻找解题方法的途径，它能绕过某些数学问题的障碍．因此，我们要培养学生的数学逻辑推理能力．

培养正确方程思想提高解题能力

学生在数学解答的过程中,总是不知如何下手,找不到解题的思路和方法,没有学会用方程的思想去解决问题.因此,我们需要一开始就培养学生正确的方程思想,从简单习惯人手,逐步让学生养成良好的思维习惯.方程思想是最基本的一种数学思想,其思想方法是我们最常见的解题方法之一,也是中学数学中解题的重要技巧。

浅谈化学教学中的课堂提问

分析了化学课堂教学中提问的功能,总结了教学问题设计的层次性,呈现方式及问题设计原则,从而引导学生独立发现问题,培养学生提出高水平问题的能力。

试论开放式课堂教学

开放式教学要求教师要做到课堂上＂导＂而不露声色,课后则要＂导＂而有声有色。这样就可以让学生在课堂上享受自由、快乐的学习过程,并由此产生学习兴趣,进而主动地学习,在主动学习的过程中找到适合自己的学习方法。

初中数学练习课教学策略之我见

练习课是很重要的课型，初中数学练习课的基本目的就是让学生更好地掌握和应用基础知识，开发学生的发散思维和提高解题能力，达到“会”就“时”的目的．笔者结合自己的教学实践，就初中数学练习课的教学．谈谈自己的见解．

初中数学“以学定教”法的实施

随着现代教育的持续发展，课堂上的教学状况得到了显著改善。教师通过“以学定教”的全新模式，不仅培养了学生自觉独立学习的良好习惯，也激发了学生学习的潜能，让他们真正地成为学习的主体。

谈初中英语教学中的小组合作学习

《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，强调学生通过“实践、参与、合作”等学习方式，实现任务的日标。而“小组合作学习”的教学环节，充分强调了学生积极的学刊态度，促进了语言实际运用能力的提高。但是，“小组合作学刊”需要教帅的精心指导和有意识的培养。所以，

正确认识多媒体,只留精彩给课堂——巧用多媒体为语文课堂锦上添花

语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充,它有其独特的优点,也存在诸多不足。教师要根据初中语文新教材特点,具体情况具体分析,针对不同的情况做出相应选择,促进语文教学改革的深入开展。

初中几何问题中的反证法案例分析

几何在我们现实生活中元处不在，几何学发展历史悠长、内容丰富．目前的数学各分支发展都几何化趋向，即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论．在小学教学中，学生只是接触并认识简单的一些数学图形，如：三角形、四边形、梯形、圆等．在初中的数学教学中，学生们开始真正的接触几何，

落实初中数学实效教学的几点思考

初中数学教学中的课堂有效教学是实施素质教育的目标，是教师从事教学工作的基本环节，可以说，课堂教学的过程其实是由若干个课堂有效教学组合在一起的．教学是否成功在很大程度上表现为我们在教学过程中有效教学的质量的高低．如何提高课堂教学的有效性．

“润物细无声”——寓爱国主义教育于历史知识的传授中

历史教学，历史课的内容生动具体，故事性强，容易激起学生兴趣，从而使学生在教学过程中易于接收思想教育，更重要的是历史课本身，具有知识教育和思想教育一致性的特点。

“读”占鳌头,读出精彩

《语文新课标》对于九年制义务教育第四学段的学生＂读＂的要求是：＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读,养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。＂古人云：＂书读百遍,其义自见＂,＂读书破万卷,下笔如有神＂,＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。＂可见＂读＂对于培养语感、理解作品的内涵及写作有着多么重要的意义。

语言教学是语文教学之本

语文姓＂语＂,语文教学要返朴归真,＂语＂和＂真＂指什么？语文教学应该抓＂工具性＂还是＂人文性＂？应该怎样抓？这些问题是语文教育者必须思考的问题。教材培训时,看了两节同一教学内容（高晓声的《摆渡》一文）的课堂教学录像,感受颇多,对这些问题有了一些思考。第一位执教者,由＂青蛙爬塔＂的寓言,导入到现代寓言《摆渡》,第一步是提问启发：

浅谈新课改中培养学生美术兴趣的几点措施

笔者从事美术教学工作已经20年了,在美术教学中学生都很喜欢上笔者的美术课,这使笔者感到十分欣慰。俗话说,兴趣是最好的老师,那么应该怎样培养孩子对美术的兴趣呢？通过在教学中的实践和摸索,笔者总结出要想让学生对美术课感兴趣，那就得教会他们怎样去欣赏和感受生活中的美，发现身边的美好事物，在潜移默化中使他们对美术产生浓厚的兴趣，感觉到生活中美是无处不在、无时不有的，从而激发他们用手中的笔去描绘他们眼中所看到的富有个性化的美的事物。

有效串联创设高效数学课堂

“一堂好课的最低标准是要有适宜的教学内容”（王荣生先生），很多数学老师可能会认为：教学内容不是在教材上写得清清楚楚吗，这样的学习内容还不清晰？其实，一堂课的教学内容应是教师在对《新课程标准》、课本充分感悟后的体现，这堂课有几个知识点，这几个知识点之间有什么联系，怎样在一节课中落实这几个知识点，凸显数学学科本质，这是我们应该思考的问题．

科学发展观与多党合作

本文阐述多党合作的必然性,长期性、全面性、在科学发展观指导下,做到多党合作的同向发展、和谐发展、共赢发展、持续发展、,尤其强调多党合作主体的自身建设。

多媒体在初中物理课堂中的合理应用

随着社会经济和科技的不断发展，多媒体技术的应用日益受到各学校的重视。在初中物理教学中，应用多媒体技术，能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，进而提升物理教学整体的质量。本文主要就多媒体技术在初中物理课堂中的合理应用进行分析，以提升初中物理教学的效率和质量，对初中物理教学具有重要的意义。

让学生在生活中发现数学

数学来源于生活，又服务于生活．生活中处处充满着数学，教师要善于结合课堂教学内容，引导学生去捕捉生活中的数学．用数学的眼光看待生活问题．并能尝试用数学的思维方法去解决实际问题，达到数学与生活的有机结合，达到生活材料数学化，数学教学生活化．

美术欣赏课教学方法探新

按照新课改的精神和新课标的要求,根据学生的实际情况,笔者尝试将研究性学习方法、课堂讨论法、游戏竞赛的方法等有机结合起来,经过不断的试验,逐步改善课堂教学效果。