任务单在体育课堂教学中的应用——以篮球运球任务单为例

体育课上每一个学生之间都存在着差异，包括他们对某一运动项目的爱好程度、对某一运动技能的原有掌握基础。一线的体育教师如何设计课堂教学，才能使全体学生在各自原有的基础上得到相应的发展和进步呢？运动技能任务单的应用使这一问题迎刃而解，它有效地帮助基础差的学生尽快掌握动作要领，帮助在这个项目上有特长的学生锦上添花，使体育课堂真正成为为每一个学生量身定做的课堂。

谈初中生物实验的“度”和“导”

实验对于生物教学的意义犹如乐器之于乐手的意义,只有让学生亲自动手,才能更好地培养其动手、观察、思考、总结的能力。文章从生物实验的"度"和"导"两个方面展开论述,着力对实验教学中教师与学生的角色进行定位,力求让实验教学在生物课堂上真正发挥效用。

例谈体育小课题开题报告的撰写——以《美国SPARK体育课程理念在我校球类单元教学中的应用研究》为例

将好的教学经验做法以课题的形式呈现，在广大一线体育教师中交流与传播，使广大教师筛选已有经验，认识教育规律，将对提高我们的教学效率有很大的帮助，同时，这样一个集教科研于一体的过程就是一个小课题研究的过程。

探讨数学课的新上法——听课随想

10月的一天下午,去了一所名牌中学听课,讲的是高三数学《平面动点的轨迹》。授课老师课前发了一份讲义,有三个部分：一、把脉例题：已知在平面上,线段AB=12,平面上一动点P满足AP⊥PB,求动点P的轨迹。

初中音乐欣赏课堂教学提问有效方法探讨

在新课程改革的背景下,促进学生全面发展成为教育的重要目标。初中音乐欣赏教学旨在培养学生的审美能力,提高学生的音乐素养,对学生今后的发展有重要意义,目前如何在初中音乐欣赏课堂教学中通过提问来增强教学有效性是当前教师面临的重要问题。所以本文主要基于这一背景,首先从几个方面提出增强初中音乐欣赏课堂教学提问有效性的主要途径,然后对初中音乐欣赏课堂教学提问的技巧进行探究,希望可以对促进初中音乐欣赏课堂教学的发展和进步有一定的帮助。

让数学自习课活起来

进入初中阶段,随着学习科目的增加,中考竞争的残酷,学生的学习压力越来越大.许多学生从活波可爱一下子变成了闷闷不乐.尤其是枯燥的数学学,更是让许多学生头疼不已.如何调动学生!学习数学的热情,让学生积极主动的去学数学、进而爱上数学,最终提高学习效率.这是我们中学数学教师面临的主要问题.下是我在这方面的几点心得：

浅谈如何在语文教学中进行人文教育

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征。”著名语文特级教师于漪也提出：“语文学科是一门应用学科。抽掉人文精神，只是在形式上兜圈子，语言文字就失去了灵魂和生命，步入了排列组合文字的死胡同。”但我们不少教师对语文学科的工具性重视有余，而对其人文性则重视不足。人文教育对学生的人文精神和人文素养的形成，对学生的健全人格的形成和终身发展都有着很大的影响。作为语文教育工作者，我们应该对语文教学的人文性给以足够的重视。笔者认为，可以从以下几个方面加强语文学科的人文性教育。

如何赏析景物描写在文章中的精彩运用

教科书语文教材中大量的散文和小说等文学作品中巧用景物描写,可以创设优美意境,使语言变得更加具体、生动、形象、可感。景物描写地巧妙运用;可以渲染故事的环境气氛;烘托文学作品中所写人物的感情或者是揭示所写人物的前途与命运;可以推动情节的发展;也可以寄托人物的思想感情、深化主题思想。所以品析景物描写语句的表达效果也是近年来中高考的考试方向。可见,对学生加强这方面的教学与指导是何等的重要。下面,

让“裸备”成为一种习惯

现代信息化的发展正逐渐吞噬语文教师的备课能力。如何解决这一问题，笔者认为“裸备”正是解决这个问题的良好措施，让“裸备”成为一种习惯，来提高教师解读文本的能力。纵观现在的语文教学设计，很少有人会“裸备”教案，

计算机教学设备不足情况下的初中信息教育初探

随着信息技术的不断发展,信息技术已经深入各行各业。在教育领域,逐渐开始重视信息技术教学。但在一些学校内存在教学设施设备不足的情况,因此,要采取适当的教学方法,加强学生在理论与实际操作2个方面的学习。切实提高初中信息技术教学课程的质量和效率,使学生增强知识储备和提高专业技能文章针对教学设施不足的情况,分析目前初中信息技术课程教学中存在的问题,探讨如何有效的提高初中信息技术教学方法策略,以供参考。

提高“真情趣” 促进语文教学

语文教学不同于理科类的学科，它有明显的人文性特征，语文教学的内容更多的具有真善美的价值取向：语文教学要多让学生感受到“真情趣”，文章从精心设计导入、走进课堂情境、创造文本情境、教师身先力行等四个方面展开论述，以此来促进语文教学。

浅谈历史教学中培养学生的人文素养

2011年《历史课程标准》提出,历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用,“鼓励自主、合作、探究式学习”。尊重学生的个性和兴趣,充分体现“以人为本”的教学理念。发挥历史学科的教育功能,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,正确理解人与社会、人与自然的关系,在提高人文素养的基础上,形成积极向上的人生态度。因此,历史教学必须培养学生的人文素养。

核心素养背景下初中信息科技大单元教学的设计与运用

学生的核心素养主要是指学生应该具备的,为其适应终身发展提供服务的必备品格。初中信息科技是助力学生获取知识、分析和判断信息及运用信息的学科。基于培养学生核心素养,并利用大单元教学开展初中信息科技教学,不仅能够进行合理的单元教学设计,还能在初中信息科技课程研究中找到新的发展导向。因此,本文基于培养核心素养的初中信息科技大单元教学设计和运用加以阐释,以期为相关研究者提供参考。

造物无言却有情——古代诗歌鉴赏法

古代诗歌的鉴赏方向主要还是落在情感的抒发上。在诗歌鉴赏中经常会考查诗歌的情感,而许多中学生由于时间紧迫,再加上没有掌握鉴赏方法,导致失分严重,那么我们运用何种方法教会学生快速把握呢？一诗题把握法我们稍加留心就可以发现,许多诗歌的标题中就暗含诗人的思想情感,我们不妨教会学生首先从诗歌的标题入手。

信息技术课学生记笔记的好处

俗话说：好记性不如烂笔头。记笔记的好处不用我多说,大家都是有目共睹的,语文、数学、英语等学科学生记笔记理所当然,对于信息技术课让学生记笔记,有的人会觉得没有必要,信息技术课主要培养学生的动手操作能力,学生记笔记简直就是浪费。我一直从事一线的教学工作,从我的教学中,我认为让学生记笔记很有必要,而且十分有效。农村中学的信息技术课,基本上都是一周一节课,学习间隔时间长;又由于信息技术课操作性强,学生需要掌握的知识比较多,

英语听说教学需要信息技术的全面融入

语言的形成,听、说、读、写都是极其自然的过程,就像我们从小学母语一样,所以学英语也该先从听、说入手。听与说训练当然是以能力提升为目标,能力提升了,中考问题就迎刃而解了。但在目前江苏地区,人机对话形式的口语听力考试刚进行了四年,学生们在平时训练的过程中需要更多了解考试系统里的中考听力口语考试题型,

刍议集体备课的环节及评价管理

备课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的重要环节,而一人之力毕竟莫过于众人之才,因此集体备课集聚了众人的教学思路,团队合作,取长补短,发挥了学科教师的集体智慧,为顺利完成教学目标搭建了一个更开放的平台。传统的备课方式基本上都是各自为战,每个教师个体独自进行备课。随着社会发展、知识更新的加快、教育教学水平的不断提高等,这种传统的备课方式越来越显示出了它的不足之处。如果教师都是以个体的方式单独去研究教材教法,独自去设计一堂课,个人的理解毕竟受到自身知识水平、教学理念、教学经验等因素的局限。俗话说,'众人拾柴火焰高',汇聚大家的集体智慧,

论德育教育在初中语文教学中的渗透与实施

德育是实施素质教育的主要途径和方法,将其渗透在学科教学中既是提升学科学科教学质量的途径,也是促进学生全面发展的手段。因此当前的初中语文教学活动中德育在其中得到了渗透,并且起到了很好的教学效果,但是在实际教学活动中,还是存在部分教师找不准德育渗透时机,缺乏科学德育理念指导。基于此,本研究试针对德育在初中语文教学中的渗透途径展开分析和研究,仅供参考。