数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学教学是一种艰难而生动有趣的研究活动，怎样在教学中培养学生的创造性思维？笔者对此做了一些尝试，总结如下。

篮球体前变向换手运球教学设计(八年级)

让学生掌握一些有用的运动技能和让学生体验运动乐趣，都是我们所要追求的体育课程教学目标，或者说让学生在体育运动乐趣的过程中掌握技能应该成为我们的追求，但是目前我们依然在路上，还没有能够达到理想的状态。本期的4篇教学设计中，几位老师为了在教学中能够更快更好地引起儿童的共鸣和学习的兴趣，花了一些心思。

跑道牙上别样练习

跑道牙,在农村中小学较为常见,如果在体育课上能加以巧妙地运用,既能省时、省器材,又能收到意想不到的效果。一、正面走身体面向正前方,两臂侧平举,两脚前后分开站立于跑道牙上,伸直膝盖。听到信号后沿跑道牙向前走,依靠两臂调控身体平衡,两脚不能踩到跑道牙下。当动作熟练后,可由走变为小跑。

开放性催生批判性——谈开放性史料教学设计与学生批判性思维的培养

史料教学设计是指依据历史课程主题、学生的认知发展规律和学习特点，以一定的教学理论为指导，在精选史料的基础上，设计一个完整的开放性的学生学习历史的过程。史料教学设计的开放性与学生批判性思维的培养息息相关，只有给学生一个开放自由的学习环境，才能培养出大批具有批判性思维的优秀学生，为历史教学开辟一片新天地。

刍议初中学生合唱队的组织与训练

随着课改的不断推进与深化,尤为重视培养学生的综合素质。其中音乐教育是最能体现综合素质教育成果的一门学科,对培养学生的音乐修养、提高个人素质都起着重要的作用。针对初中学生所处于一个生理和心理正快速成熟的特殊阶段,要因材施教,根据他们的年龄特点、内心情感、思想状态制定科学合理的组织与训练计划。

实现学生语言表达能力的嬗变

一、抛砖引玉。引导学生感受语言的智慧魅力 思想品德教师要有意识地引导学生认识语言表达在学习与能力发展中的重要作用，带领学生欣赏和感受妙趣横生、发人深省的情境案例，感受案例背后的语言分析是多么的思维缜密、剖析深刻、视角独特、表达恰当。电视纪录片《舌尖上的中国》之所以深受广大电视观众的喜爱、热捧，除了美食带给人的视觉冲击、味觉吸引，其超凡脱俗的解说词更是摄人心魄，

学习时间巧安排

当前，初中思想品德学科对情感态度价值观目标、能力目标的学习、考察查求越来越高。这是学科性质使然，是新课改逐步进入深水区的显著标志，也意味着给师生的教与学都增加了难度，提出了挑战。

开放性教学设计与学生批判性思维的培养

开放性教学设计是指为了培养学生的批判性思维,依据历史课程主题、学生的认知发展规律和学习特点及相关的客观环境条件,以一定的教学思想、教学观念、教学理论为指导,在精选史料的基础上,设计一个完整的学生学习历史的过程。批判性思维培养中的史料教学设计除了具有一般历史课程教学设计应遵循的系统、意义建构、学生为本等原则外,它还具有一个最突出的特点就是开放性。因为在当今信息爆炸的时代。