提高小学高年级学生听写词语的有效措施

中低年级的语文老师普遍重视听写词语的训练,可是到了高年级,可能由于学生已具备自学能力,许多高年级语文教师对词语检测完全放手,这并不可取。笔者认为,要想提高高年级词语听写的正确率,需要预习铺垫、随堂检测、及时巩固的三个重要环节。

怎一个“爱”字了得

“爱满天下”是陶行知先生躬行的一句格言。他说：“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”他认为爱是一种巨大的力量，教育是从爱里产生出来的，真教育是心心相印的活动，就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“没有对学生的爱。就谈不上真正的教育。”那么。我们该以一种怎样的心态去对待学生呢？我的体会如下：

让学生徜徉在朗读的语文学习中

朗读是我国语文教学中的传统方法，也是现代语文学习的一个重要环节。各年级都要重视朗读，要充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言和陶冶情感的作用。从一年级起，教师就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣。第一课时的初读，是儿童第一次感知教材，这在教学一篇课文的全过程中，显得分外重要。

谈低年级学生的练字策略

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。因此，采取一定的策略指导学生写出正确规范的字体，对于低年级写字教学就显得尤为重要。