小学数学教学方式方法初探

随着新课标的发布,教学方式的不断推进",以人为本,以学生的发展为本"的教育得到深化,教师要变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习兴趣以及思维能力,注重引导学生主动参与和自主探索,注重师生互动与合作交流。

小学美术教学中学生性别差异资源的利用

随着小学生生理年龄的增长及其认知水平的不断提高,不同性别的学生对美的理解与感悟也逐渐产生差异。因此,在小学课堂教学中,教师要密切关注学生在审美方面产生的差异现象,针对他们在实践中表现出的特点进行恰当的分析,并致力于合理利用性别差异资源,让小学生能够实现优势互补。

浅谈如何激发学生学习数学的思考能力和学习兴趣

知识是思考活动的结果,又是思考的工具。学习知识和训练思考能力有着区别,但同样也有着密切的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。另外郭沫若先生曾经说过:兴趣出勤奋,兴趣出天才。兴趣是学习的内在动力,可以激发人的想象力和创造力。所以数学教学的过程,应是培养学生思考能力和激发学生学习数学的兴趣的过程。

老师让我深深感动

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当读到这句话时，我的脑海里就会呈现出老师平时对我们的操劳与关心。老师是我们知识的培训者，是我们德育的教育者，是我们人生道路上的一盏灯，她给于我们知识，给予我们关心，给予我们走向成功指引了方向。

校园的银杏树

秋天是丰收的季节，秋天也是校园最美的季节。其中最引人注目的是校园里的银杏树，银杏树也叫白果树，它们遍布在学校的各个角落，是校园秋天一道独特的风景。银杏树的枝干又粗又高，枝叶特别茂盛，它的叶子像一把把迷你的小扇子。

小鸡吃石子

今天奶奶买了三只小鸡,它们的毛黄黄的，全身毛绒绒的，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，走起路来一晃一晃的，可爱极了。过了一会儿，奶奶要去做饭,便对我说：“彤彤，你去拿一些玉米来，给他们一些吃的。”我听后便回答说：“没问题！”

美不胜收的吉林雾凇

“快点！快点！”我急冲冲地大叫，如热锅上的蚂蚁——团团转。一到吉林我就急忙下车，想一睹吉林雾凇的“英姿”。吉林雾凇为何这么让我着迷呢，下面就让我来介绍介绍吧。说到雾凇大家一定会想到“雾凇奇观绝天下，吉林冬景冠中华”这句话吧。

数学教学中不可忽视的角落

在全面推进素质教育的今天．每一位学生的健康成长已被广大教师广泛关注。但在目前的课堂教学中，仍存在过分关注学优生。极少过问学困生的问题。那么，在课堂教学中如何有效地帮助学困生．提高他们的学习兴趣和学习的效率一直是我们教师所关注和困惑的。下面就这一问题谈一些我在教学工作中初步的认识和体会。

美丽的春天

可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。啊，我看到她了，远处的群山连绵起伏，变得很有生命力。近处山坡上的小草也悄悄钻出土地，它们嫩嫩的，绿油油的。肥胖的小叶子，像一个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一片，点坠着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出翠绿的枝片。

初探小学数学教学中信息技术的应用

随着社会日新月异的发展,信息技术也得到广泛的应用。信息技术凭着自身强大的图,文,声,像给人们的生活带来了翻天覆地的变化,同时,也让我们的数学教学更加丰富多彩。我们的数学教师也很快的爱上了信息技术,使信息技术在数学教学中得到普及。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,'信息技术的发展对数学教育的价值,目标,内容以及教学方式产生了很大的影响。

开放课堂教学 培养创新能力

小学是学习能力较强的阶段,加强学生创新能力的培养,对于学生以后的人生发展有着重要作用,而小学数学是培养、激发学生创新意识和创新能力的重要学科,所以,数学课堂是培养学生创新精神的主阵地。如何开放课堂教学,发展学生的创新能力,是每位数学老师要认真思考的问题。一、营造良好氛围培养学生的创新能力,要让学生以'敢'字当头。在教学中,教师首先要转变观念,放下师道尊严的架子,真正把自己当作学生中的一员,要把激励的话语带进课堂.