打造和美体育社团 撬动阳光体育活动——铜山区柳泉镇实验小学

铜山区柳泉镇实验小学,是一所偏远乡村小学。自中央7号文件颁布10年来,学校一直积极推行阳光体育活动。根据地域差异、文化内涵,围绕如何提高“学生身体素质”这一核心,学校独辟蹊径,探寻出高效、有趣的体育活动形式——和美体育社团,以此撬动阳光体育活动。一、和美社团的实施策略学校一直依托和美教育,这是一种“崇美、尚美”促使学生全面发展的教育。在体育教学方面提出“秉承和美教育,以美建体”的理念。

浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性

小学科学课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心,能通过观察、实验、制作等活动进行探究。＂可见,实验是科学探究的重要手段之一。实践证明,科学组建合作学习小组,精心筛选、优化实验材料,关注实验教学中的细节对提高实验教学尤为重要。

小学科学想象实验的教学模式创新实践

科学想象实验指教师指导学生运用科学知识、科学规律、实践经验、思维方式引导学生在头脑中合理地想象、推测、迁移以完成新的实验情境、过程与结果,想象实验能够有效补充和拓展学生的动手实验内容,更好地发挥科学实验的作用与价值,深化学生对科学规律和科学概念的认知,提高他们的科学思维水平,最终促进学生科学素养的全面发展。基于此,教师要准确把握小学生的认知特点、思维特点和心理特点,深入挖掘教材与生活中的经典素材,设计适合小学生参与的科学想象实验。围绕小学科学想象实验的教学模式创新展开探索和分析,旨在为广大教师提供一些参考。

基于科学精神培养的小学科学课程育人价值探究

培养小学生的科学精神,是实现小学科学课程育人价值的重要实施路径。教师应该以问题为引绳,培养学生的质疑精神;以观察法为学习手段,培养学生的实证精神;以失败为契机,培养学生的探索精神;以认知冲突为起点,培养学生的创新精神;以合作学习模式为依托,培养学生的协作精神;以科学家为榜样,培养学生的奉献精神。

二胡教学在小学社团活动中的探索——我的“快乐二胡”社团活动

小学阶段的音乐学习与活动要以培养学生兴趣为基础,学生的社团活动是兴趣的发展和延伸。二胡社团从组建、活动开展到校本教材的编写始终秉承“快乐”的教育教学理念。在二胡教学活动中,根据学生的实际水平和年龄特点,遵循因材施教、循序渐进的教育原则,采用“分层互动”的学习模式,注重音乐实践体验,使学生真正的享受学习二胡的过程。

论音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

小学音乐教学中,音乐能够熏陶学生的心灵,使得学生徜徉在音乐的情境中,感悟音乐的内涵,获得音乐的思想启蒙,小学的音乐内容大多较为欢快,音乐中的歌词与曲调都契合小学生的认知能力,音乐的乐趣很多,教师应避免照本宣科的重复性口头训练,采取多样化的形式提高音乐教学的趣味,创建自由的空间,引领学生感受音乐的无穷奥妙,其中游戏是小学生乐此不疲的活动,音乐游戏通过肢体语言、表情动作激发学生的课堂积极性,拓展学生的思维空间,使得音乐走进学生的内心,成为引领学生成长的重要元素。

STEM活动融入小学科学教学的实践探索

STEM活动的开展是建立在STEM理论基础上的教学方式之一。将其运用于小学科学教学中,可以为学生的科学学习提供更为优质的条件,促使学生在课程资源整合的科学课堂中受到STEM活动氛围的熏染,主动进入到科学探究活动中,在经历了探究成果展示以及评价与反馈等学习全过程之后,实现科学素养的提升。

浅析小学语文阅读与写作教学的有效整合

阅读与写作教学是中学语文教学的重要环节,但由于重视程度不够和缺乏创新意识,导致传统的阅读与写作教学弊端重重,效率低下。要改变这种状况,必须要更新观念,提升课堂教学效率,激发学生阅读和写作的兴趣,将阅读和写作教学有效结合。

浅谈小学科学知识点的高效记忆法

由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记忆科学知识点上，因此，对知识点的掌握情况并不理想。本文中笔者总结了几种高效记忆知识点的方法，运用这些方法开展教学活动能使抽象的知识变得通俗易懂，有效提高课堂教学效率。

网络环境下如何实现小学古诗词高效教学

众所周知,古诗词文化是中国传统文化的精髓,这些古诗词反映了古人的生活情商,学习这些古诗词可以帮助我们更好地认识古人的生活,培养我们的情感。正是因为古诗词如此重要,所以教师在课堂上进行古诗词教学效率的高低将会决定学生语文水平的高低,如今网络技术的发展给教师带来了一次机遇,如果教师能够有效地利用网络,那么就可以提高古诗词教学的效率。本文主要阐述的就是教师应当采取何种措施,才能实现网络环境下小学的高效古诗词教学。

如何在小学英语教学中实施情感教育

小学英语课程是一门自主性与耐性较高的学科,而小学生的心理状态直接影响着英语教学的开展,由于小学生缺乏学习英语的耐性与兴趣,在一定程度上增加了英语教学的难度,所以,在小学英语教学时,可以采取情感教育,以有效解决这一问题。

小学音乐合唱教学中存在的问题及解决对策探究

在素质教育的施行下,音乐教学也获得了快速发展,受到了学校和教师的重视。如今,小学音乐教学的开展形式开始呈现出了多样化的特点,力求从小培养学生的艺术素养,为他们的全面发展打好基础。合唱教学是音乐教学的开展形式之一,但在具体的开展过程中出现了许多问题,影响了教育的效果。本文就从小学音乐合唱教学的现存问题出发,提出了几点针对性的问题解决对策。

浅谈小学音乐课堂教学

在初中英语的学习过程中，为了有效提升学生的英语学习能力，学生需要有一定的语音能力基础。由此，初中英语教学过程中，语音教学就成为教学任务中最为重要的一项。作为一名优秀的初中英语教师，务必要学会在听力练习和阅读写作练习中融入语音教学，从而能够在潜移默化之中提升学生的语音能力，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

多角度引领小学科学探究活动的深入开展

小学科学是一门探究性很强的学科,在教学中,探究活动的设计十分重要,有效的探究活动设计能让学生在课堂上开展自主、高效的科学探究,能在探究过程中促进学生对科学知识的自主内化,提升高阶思维能力。通过厘清教学内容,重构探究目标;紧扣探究核心,优选探究材料;创设认知冲突,激活探究思维;进行有序推进,优化探究进程;引发探究反思,升华探究体验的策略,能够让小学科学探究活动更加高效。

如何在小学科学教学中培养学生的自主学习能力

在小学教学中,主要的教学目标是培养学生自主学习的习惯,指导学生进行自主学习,加强其自主学习意识和能力。在小学课程中,很少有学校重视科学教育这门课程,也未深入研究教学方法,缺少培养学生自主学习能力方面的经验。因此,在教学过程中首要的任务就是培养学生自主学习的能力。

科学大概念引领的小学科学教学

科学大概念并不单单是关于一个名词的表述,而是对科学内容的概括总结。在科学大概念引领下的科学教学中,教师应该绘制图表,进行概念逻辑体系的分析;选择多种调查方法,准确了解学生的前概念;以概念教学为主导,科学设定教学环节;延伸科学大概念具体知识,解释生活中的自然现象。从而为学生奠定坚实的知识基础。

识字教学,小学低年级语文课堂的重任

根据《小学语文课程标准》中的相关要求,识字教学是低年级语文教学的重要内容,是培养低年级学生语文学习能力的基本要求.因此,教师必须严格落实识字教学工作.识字教学对于小学生日后的写字、阅读、作文能力都有很大的影响,尤其是刚开始的一二年级学生,语文教师应该尤为关注这一教学任务,为学生日后学习语文打下坚实的基础.因此,为了提高学生识字的教学效率和质量,我们应该从以下四方面开展识字教学.

小学语文写作中互动情景的创设与教学设计

本文在研究中以小学语文写作教学为核心,利用信息手段、游戏活动、小组合作、摘抄交流等方式,创设互动情景,让学生在互动情景中学习和体会,锻炼学生的写作能力,完成教学任务,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

农村中小学音乐教育现状的分析与思考

中小学音乐教学是当前教育工作开展的一部分,音乐教学虽然不像语数外那么实用,但对于学生综合素质培养和思想意识提升还是很有帮助的。本文结合农村中小学音乐教育现状提出相应的改善措施。

现代多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用研究

新时期教育改革发展下,信息化教学方式逐渐创新,多媒体技术的融合为小学音乐课堂教学奠定了稳定基础。文章通过对多媒体技术应用价值进行分析,探讨多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用。