探讨新课改后的小学数学教学创新模式

新课改的完成,也对学生学习的方式进行了改变,要求学生在学习过程中能够做到以探究式学习、自主学习及合作学习相结合。但是这一过程的实现,需要在教学中慢慢实践才能够完成。新课改后,应对小学数学教学模式加以创新,对学生创新能力的进一步提高。因此,本文通过对一些创新模式的介绍,使得小学数学在教学过程中,能够具有人性化、生活化的特点,帮助学生合作意识及创新意识有效提高。

论民族文化在小学音乐教育中的传承与发展

民族音乐作为中华传统文化的重要组成部分,是我国民族传统文化的主要表现形式,也是传播民族文化的重要载体,是中华民族优秀的文化遗产。在小学中开展民族音乐教学,这对于传播民族精神、弘扬名族文化具有重要的意义。

教而不教 自主探析——小学生数学自学能力培养之探究

课堂教学＂宗旨＂,就是传授解决问题方法精髓,让他们不仅能够＂学会＂,同时还能＂会学＂。当前学科教学,传授给学生学习方法、培养他们高尚的学习品质、培树他们能动自主的数学素养,是其根本任务。小学生群体处在特殊的时期,自身的特殊情况,需要教学工作者切实做好自学能力的锻炼培养。本文作者简要论述了小学生数学自学能力培养的见解和认识。

小学美术教学中学生参与意识的激发

小学美术,作为小学生成长过程中的一环,对小学生的全面发展,起着积极重要的作用。小学生学习美术,可以获得色彩的感染,艺术的熏陶,情感的激发。但是,部分学生对美术存在偏见,认为美术学习是无用的,枯燥的,不肯参与到美术课堂中来。基于此,教师立足学生参与意识的激发,展开了实践探索。在实践教学中,教师综合学生的情况,围绕生活、合作和实践,对学生进行了引领,向学生展示了美术的魅力,活跃了学生的美术思维,激发了学生的参与意识。

小学数学高效教学课堂的构建策略

现阶段课堂教学以培养学生的学习能力和学习习惯为目的,注重教师的课堂教学效果。高效的教学课堂体现在教师对教学节奏的把握以及对教学内容的教授等方面,能够帮助学生快速进入学习状态,有效完成课堂中教学知识的学习。在小学阶段的数学教学课堂中,教师的课堂管理与教学风格对教师在课堂中教学效率的发挥有着重要的影响作用,而学生的学习效果也会受其影响。因此,小学数学高效课堂的构建需要教师提高自身的教学水平。

小学音乐课堂如何践行“以生为本”理念

小学音乐课程是学生学习生涯中必不可少的一门学科,能够调节学生的学习心理,也能够丰富学生的学习生活。将“以生为本”的教学理念融入音乐课堂当中来,这是当前教师开展教学的发展必然。本文将从小学音乐教学出发,探究践行“以生为本”理念的方法。

小学语文教学中阅读与写作教学的融合分析

阅读和写作的教学在小学语文教学当中占据着重要的地位,而且两者关系密切,相互促进。教师只有把握好阅读与写作的关系,在指导学生进行阅读,帮助学生提高阅读量的同时,将学生的阅读能力慢慢迁移和发散到写作过程中,逐渐提升学生的写作水平,才能激发起学生对语文这一学科持久的兴趣,提升他们的文化素养和表达能力。

信息技术在小学美术课堂的应用

美术,是一门发现美、创造美的学科。教师带领学生学习美术,可以帮助学生发现生活美、自然美、实践美、想象美等,丰富学生的艺术头脑。信息时代的发展,使得信息技术的应用越来越频繁,改变了人们的生活方式。教师将信息技术融入美术课堂中来,能够改善学生美术学习现状,让学生拥有充足的学习资源,良好的想象空间。教师在幻灯片课件、微课视频的设计中,吸引了学生注意力,促进了学生理解;在互联网网站应用中,强化了学生学习。

小学语文写作差异训练的教学策略研究

小学阶段的语文知识教学中,教师应设计综合性的教学策略,使之能够有效强化学生的语言表达能力。通过教师长期的教学观察,可以发现语文成绩优秀的学生,同语文成绩一般学生的差别,主要体现在两者实际语言表达能力的差异之上。因此,教师需要针对学生们的实际学习状况,为其设计更加科学有效的教学策略和内容,使之能够提升学生们的综合学习质量。故而,教师为学生设计差异性教学策略,希望以此全面提升学生们的写作水平。

趣味教学模式下的小学数学教学研究

数学这门学科具有较强的抽象性,如果老师采用机械授课法将会使课堂枯燥无味,让学生产生学习兴趣较为困难。小学阶段学生自律能力差,注意力不集中,只有让他们发自内心对数学感兴趣,才能全神贯注跟随老师一起学习数学。如何帮助小学生端正学习数学的态度,让部分学生不再抗拒上数学课,这是小学数学教师要关注的重点问题。只有让兴趣作为动力,小学生才能在数学学习中不断进步。

小学信息技术教法的探析

本文以以"学"定"教"为理念。在小学信息技术教学中,将任务驱动教学法细化,按任务即教学内容分难度实施。同时强调了因"材"施"教",针对不同程度学生分层实施。其目的是培养全体学生的信息思维、提高全体学生的信息素养。

新形势下提升小学生体育兴趣的几点思考

兴趣是学习认知的最大驱动力,加强小学生体育兴趣的培养,不仅能提升学生的参与效果和课堂质量,还有助于打牢学生的发展基础,促进其全面素质的发展。但在当前小学体育课堂中,部分教师对其兴趣激发的手段较为单一,难以保证学生主体的有效参与。针对这一问,本文作者结合实际情况,对如何提升小学生体育兴趣展开研究。

生本课堂理念下小学科学教学模式的应用

基于新课程改革背景提出,为提供教师课堂教学质量和学生课堂参与程度,促进学生高效学习,要求教师遵循生本理念,注重提高学生课堂主体地位。 在这一理念之下,教会不再全程掌控学生在课堂中的活动,而是给予学生充分的自主学习和探索时间,帮助学生掌握教学内容并可以在日常生活中合理加以运用,最大限度提高个人综合水平。 本文将针对生本课堂理念下小学科学教学模式的应用展开研究。

我长大了

在学校里,在家庭中,在生活上,我渐渐的懂得了许多道理.我觉得我在慢慢的长大. 最近我们家里添了一位新成员一一我的弟弟.小弟弟长得白白胖胖的,可爱极了!这位新成员的到来,让爸爸妈妈整天忙的不可开交.更别说照顾我了,于是我自己开始学着独立起来,并且懂得为妈妈分担家务了.

拔河比赛

星期二下午老师宣布了一件令人激动的事情——这个星期五我们学校举行一场拔河比赛.老师话音刚落,我们变欢呼雀跃起来,大家你一言我一语的议论起来：“太棒了!”一定要好好准备一下.”我们班的大力士——赵赞这一下可有用武之地了.”五一第一”五一必胜”……

怎样培养学生的数学实践能力

数学是与大自然和人类社会紧密联系的学科,让学生在生活中、游戏中和实践活动中学习数学、理解数学、应用数学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面仅从几方面浅谈一下自己在数学课堂教学中是如何培养学生实践能力的。

《课课通》的一路相伴对语文学习有益吗

每学期一开学，学生争相购买学习用书，《课课通》绝对是首选。这本书里面确实有不少知识点，它是集内容概括、词语解释、课文分析、练习解答、课外阅读于一体的综合性的教辅用书。学生该不该使用《课课通》呢？

停电了

就如晴朗的天空突然出现一片乌云，打了一个闪电似的，一个晴天霹雳打在了我们头上——停电三天!

钱“买来”的烦恼

钱给人带来的并不都是快乐，有时也会给人带来烦恼。前几天我就亲身经历了一件事。星期天的下午，妈妈给了我20元钱让我去买些自己喜欢的小文具。谁知当时店里的人非常多，老板娘在忙乱中鬼使神差多找了我38元（可能以为我付的是50元）。我想把钱退给老板娘，可转念一想：反正没人知道，不要白不要。

丰富语言积累,提升作文素养

(1)读书破万卷:丰富学生的语言积累是非常重要的;语言的积累离不开文学阅读,所以说阅读又是作文的基础。古人云:“书读百遍,其义自现”。中国传统教育自有其合理性,学生反复朗读以成诵,在记诵的基础上,很容易培养其对语言的感受力,悟性与灵气。(2)纸上得来终觉浅:提高作文素养,单凭记诵积累还不够,还要引导学生体验生活,注重生活积累,指导学生把感知的生活用恰当的文字形式表达出来。(3)厚积而薄发:小学生语文学习的“积”其实是对汉语言文字的积累和吸收,主要路径就是听说读写。先“积”而后有“发”,“厚积”以达“薄发”,这就是‘积’与‘发’的关系,亦可说是读与写之关系。