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提高小学生课外阅读能力的策略
被引量:
6
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作者
刘雪玲
《中小学图书情报世界》
2007年第3期11-11,44,共2页
激发阅读兴趣是引导小学生步入课外阅读殿堂的有效途径;掌握适当的阅读方法是提高阅读效率,获取阅读成果的重要前提;要合理调动学校、家庭和社会的积极因素,为提高小学生课外阅读能力营造优质环境。
关键词
小学生
课外阅读
策略
下载PDF
职称材料
锤炼数学语言 发展数学思维
2
作者
苗开莉
《科学大众(智慧教育)》
2010年第11期114-114,共1页
本文从数学语言的准确性、完整性、简洁性、丰富性等阐述数学语言的培养是一项长期的任务,尤其是培养小学阶段数学语言的表达能力。只要持之以恒,学生数学语言表达能力一定会提高,思维能力也得到发展。
关键词
锤炼
数学
语言
思维
下载PDF
职称材料
题名
提高小学生课外阅读能力的策略
被引量:
6
1
作者
刘雪玲
机构
徐州市铜山县茅村实验小学
出处
《中小学图书情报世界》
2007年第3期11-11,44,共2页
文摘
激发阅读兴趣是引导小学生步入课外阅读殿堂的有效途径;掌握适当的阅读方法是提高阅读效率,获取阅读成果的重要前提;要合理调动学校、家庭和社会的积极因素,为提高小学生课外阅读能力营造优质环境。
关键词
小学生
课外阅读
策略
分类号
G252.17 [文化科学—图书馆学]
下载PDF
职称材料
题名
锤炼数学语言 发展数学思维
2
作者
苗开莉
机构
徐州市铜山县茅村实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第11期114-114,共1页
文摘
本文从数学语言的准确性、完整性、简洁性、丰富性等阐述数学语言的培养是一项长期的任务,尤其是培养小学阶段数学语言的表达能力。只要持之以恒,学生数学语言表达能力一定会提高,思维能力也得到发展。
关键词
锤炼
数学
语言
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
提高小学生课外阅读能力的策略
刘雪玲
《中小学图书情报世界》
2007
6
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职称材料
2
锤炼数学语言 发展数学思维
苗开莉
《科学大众(智慧教育)》
2010
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