构建多元化的小学科学课堂

在小学阶段的教学中,科学是一门比较重要的学科,同时也是学生正确认识世界的一种手段和方式。教师应重视小学科学教学,构建多元化的小学科学课堂,进而为学生的科学探究搭建平台,使学生更好地参与科学学习。为此,教师首先要重视与学生之间的互动,然后在教学过程中使用游戏教学的方式,让学生更好地参与进来,同时将教学内容生活化,重视实验教学,使学生体验到愉快的科学学习过程。

试析小学语文教学中情境教学的应用——以苏教版教材为例

在教学过程中,教师对学生实施有目的的场景教学便是情境教学法,情境教学法能够使学生更好地感受学习,使学生能够更好地理解教材,在理解教材的同时,学生的心智也能够得到更好的发展。

初探新课改下小学音乐范唱教学策略

随着新课改的实施，对学生的素质教育方面有了极大的提升。音乐作为小学的教育科目之一，对学生的素质教育锻炼同样有着一定的责任。小学音乐教学中，由于学生年龄较小，其主要教学内容为范唱，可以说范唱教学是小学音乐教学的核心内容，同样也是小学音乐的教学方法之一。下面结合新课改的相关内容，谈一下新课改下小学音乐范唱教学的一些策略，借以提高小学音乐课堂教学的质量，进而最大限度地提升学生的综合素养。

小学计算机教学中学生创新能力的培养

近年来，随着社会的不断发展进步，关于创新逐渐成了各行各业关心的话题。对于学校教育而言，小学阶段是学生奠定基础能力的时期，所以，无论是学校，还是老师，在倡导创新的社会大背景下，都得注重对学生创新能力的培养，计算机教学更是如此。随着信息技术的发展，计算机教学越来越受到人们的关注。在新课改推行的背景下，近几年，创新能力逐渐成为计算机教学培养的主要目标。本文主要通过对当前小学计算机教学存在问题的分析，对小学计算机教学中学生创新能力的培养提出一些建议。

小学定制课程开发与实施的路径研究

小学定制课程是为了发展学生的特长和发挥教师的特点而自主定制的课程,是落实学校的办学特色、发展学生的特长和发挥教师的特点所必须研究的。

浅谈废旧材料在科学实验教学中的应用

为确保实验教学的鲜活性,教师可引入废旧材料,精心设计实验教学。特别是通过废旧材料的收集、整合、开发等环节,可以激发学生参与实验的热情,提高实验教学的效率,全面培养学生的科学素养。

小学音乐教学中有效开展游戏教学的策略

音乐教学的主要任务是培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力,培养学生对音乐的兴趣和爱好,让学生获得音乐审美的体验和成功的自信,提升学生的鉴赏力和表现力,为学生以后的音乐学习和发展打下坚实的基础。音乐作为一门艺术学科,对学生核心素养、综合素养的提升,起着不可小觑的作用。激发学生对音乐学习的兴趣是实施音乐教学的前提,游戏备受孩子们喜欢,音乐教学中,融入游戏教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,为音乐课堂增趣提效。

打造一个定制专属课堂——铜山实小教育集团颠覆式创新如何改变课堂

四年级九班学生林建瓴,自小被称为＂小天才＂。由于老师们在课堂所教的内容无法满足他的需求,于是学校专门为他量身打造了属于他的课程——这就是铜山实验小学教育集团正在推行的定制课程项目。首先我们利用WISC-CR对他进行智力测验,得出分数显示他确实是智力超常。然后我们为他专门制定了发展性的课程,使得他在学有余力的基础上,学习更多学科、更深度、更高层次的知识,拓宽他的知识广度,

新课标下的小学体育游戏教学

小学体育是以增进学生健康发展为主要目的的一门必修课,它是小学阶段实施素质教育的重要途径之一。游戏教学是小学体育教学的重要组成部分,其地位和作用不容忽视。文章从新课标下小学体育游戏教学的重要性出发,着重分析了体育游戏教学应注意把握的三个问题,这对提高小学体育教学的效果是十分有益的。小学生天性活泼好动,喜欢文体活动,尤其是体育游戏活动,并且小学生的竞争意识和集体意识强,尤其是在竞技类体育活动中具有争强好胜、不甘落后的心理。

解析小学语文写作教学存在的问题及对策

在新课改和素质教育发展不断深化的背景下,教师开展小学语文教学越来越重视对学生综合素养的培养。而写作作为小学语文教学中的重要组成部分,对提升学生表达水平具有十分重要的作用。但是结合教学实际,学生语文写作兴致和质量不高,究其原因与学生基础知识不够扎实、写作教学手段单一等因素有关。这要求教师高度重视写作教学,并对教学中存在的问题进行细致分析,并提出极具针对性的应对措施,使学生写作水平得到提升。基于此,对小学语文写作教学存在问题及对策展开分析。

苏教版小学语文阅读教学的“四重奏”

新课改以后，苏教版语文教材添加了一些历史人物的人物描写和事件刻画，教材更加图文并茂。结合新型的改编版教材，为了提高小学语文阅读教学效率，教育部门提出了课堂教学四重奏的概念，即通过四个新型的学习途径：自主预习、合作探讨、创建舞台和阅读积累实现高效教学。

基于云课堂的小学科学教学优势——以四年级科学《显微镜的使用》教学为例

随着科学技术的不断发展,信息技术已经渗透到了各个领域,而云课堂是教育信息化不断发展的产物,因其教育模式的特殊性,受到了越来越多教师和学生的青睐。云教学平台不仅提供了海量的教学素材,还极大程度地调动了学生学习的积极性。本文以《显微镜的使用》教学为例,将云课堂与小学科学教育相结合,讨论云课堂教育模式下,给小学科学教学所带来的诸多优势。

小学美术作业多元化评价方法分析

随着教学改革的不断推行,新的课程教学理念以及素质教育理念已经在小学阶段得到了广泛的推广和落实。美术是落实小学阶段素质教育的重要学科,其教学的主要目的就是培养学生的审美能力和综合素养。然而,当前部分小学的美术教学并没有充分发挥自身的作用,如,在作业评价方面依旧存在一些问题,从而影响了美术教学的效果。为了解决这一问题,教师就需要积极应用多元化的作业评价方法。该文分析小学美术作业多元化的评价方法。

如何提升学生自主获取解题思路的水平

在平时的数学教学中，学生经常会遇到一些难题，自己无从下手。在教师分析后学生很容易理解了思路，于是，教师和学生也就释然了。但是进一步反思，为什么学生总是需要教师的引领才能寻得思路，自己却很少能够独立获得解决问题的思路？这说明我们的数学教学存在着不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，亦步亦趋地引导学生一点一点地发现，教师所关注的仅仅是学生对解题思路的理解，却没有将自己获得思路的方法传授给学生，没有提升学生获取思路的水平。长此以往，学生就总是依赖教师，变得不再思考，不懂思考，不愿思考。

说明文教学存在的问题与对策探寻

说明文往往是以某种事物现象或者科学知识等为核心进行说明与介绍,对于丰富学生知识有着重要作用。在说明文教学中,主要存在以下问题:一是教师对说明文的教学价值认识不清,部分教师为了知识而教,把说明文上成了科学课或者常识课。也有一些教师为了体现语文味,过分地关注语言形式,忽视了说明文的科普价值;二是教学目标定位没有体现出年段特点,许多教师在教学的时候不分年段,只要是说明文,都是按照抓要点,学习说明方法,体会用词准确等方面来实施,千篇一律,收效甚微;三是教学策略,单一,呆板,模式化现象严重,长此以往,学生们学习说明文的兴趣不高,因此,教师要极力探寻有效策略,以提升学生说明文教学实效。

让生命之水静静流淌——《水》第二课时教学设计与反思

【设计理念】课程标准指出,阅读教学应引导学生、教师及文本之间充分对话,让学生在主动积极的思维与情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。因此,我在设计学习过程时,从整体入手,引导学生理清文章脉络,紧扣中心句'水,成了村子里最珍贵的东西'展开,通过品词析句、朗读感悟,让学生感悟到这是一个缺水的地方,感受缺水之苦,领悟苦事乐写的反衬手法,于潜移默化中深悟珍惜水资源的道理。

谈“多读多写”在语文教学中的重要作用

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。小学阶段是培养学生积累语言、运用语言,发展学生阅读能力和思维能力的重要阶段,要通过“多读多写”这一有效途径进行培养,以提升学生的语文能力。

追问:让学生的数学思维走向深远

苏教版数学教材六年级下册第六单元“四则混合计算”的整理复习后面安排了“探索与实践”，如下图： 通过探索学生得出了如下结论：长方形的长和宽分别增加1/2,长方形的面积是原来的9/4.教学至此，已经完成了既定的教学任务。但是，总有一种意犹未尽的感觉，数学教学除了引领学生经历过程，给学生一些正确结论之外，还应该有更重要的事情可做。正如郑毓信教授所说：“在问题解决后还要继续前进。发展学生的思维可能是更贴切的做法。”于是，我专门安排了一节课，进行了三次追问，引领学生经历了如下的思维之旅：

融入音乐,让语文课堂更有魅力

文学与音乐、绘画等艺术本是一体的,它们相互促进、相互补充。在语文课堂中融入音乐,能收到意想不到的教学效果。在写字教学、朗读教学、习作教学中,教师可用音乐来营造学习氛围,激活、发展学生的学习思维、丰富、深化学生的情感体验,提高学生的学习效率。这样的语文课堂,学生受到文化的熏陶,感受语文课堂的魅力,获得语文素养的提升。

苏教版语文教材中“母爱”的解读与思考

苏教版小学语文教材中收录了两篇关于母爱的文章。但文章表现的内容太过完美,与学生的现实生活脱节。建议以人性化标准与生活化标准来选择课文,对发生在学生周围的母爱予以关注,让学生在平凡中领会母爱的感动,感恩母亲,成为一个内心充满爱的人。