基于DIY项目化学习的花式作业设计

DIY项目化学习的过程是一个需要学生动手操作的过程,是一个探究创新的过程,也是一个情境式体验的过程,还是一个小组协作的过程。以“吸管DIY塔台”项目化学习为例,教师通过设计一系列花样繁多的项目化作业,让学生在做作业的过程中获得了不断生长的能力,促进了学生深度学习的产生,以及核心素养的发展。

构建和谐课堂让孩子爱上科学

长期以来我们的课堂在一定范围、一定程度上存在着教师＂满堂灌＂、学生被动学、课堂气氛沉闷、教学效率不高的局面。教育家鲁塔克就指出：儿童的心灵不是一个要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。那么构建和谐课堂,不失为一条让孩子爱上科学的捷径。下面我就谈一谈在教学中遇到的不和谐因素以及自己的几点做法。