“和谐”是人类美好的追求,而“冲突”则是实现和谐力求避免或必须解决的矛盾。但冲突在艺术作品中却不可或缺,她能满足人美的心理需求,赐人美的精神享受。但大学英语教学常常忽视了学生对冲突美的心理需要,把本应美的享受弄成了学生不...“和谐”是人类美好的追求,而“冲突”则是实现和谐力求避免或必须解决的矛盾。但冲突在艺术作品中却不可或缺,她能满足人美的心理需求,赐人美的精神享受。但大学英语教学常常忽视了学生对冲突美的心理需要,把本应美的享受弄成了学生不得不接受的苦差,造成了学生阅读兴趣和能力低下,使教学质量滞后。本文分析了名篇“G o ingHom e”的冲突艺术手法,以示运用“冲突美”艺术的教学效果。展开更多
文摘“和谐”是人类美好的追求,而“冲突”则是实现和谐力求避免或必须解决的矛盾。但冲突在艺术作品中却不可或缺,她能满足人美的心理需求,赐人美的精神享受。但大学英语教学常常忽视了学生对冲突美的心理需要,把本应美的享受弄成了学生不得不接受的苦差,造成了学生阅读兴趣和能力低下,使教学质量滞后。本文分析了名篇“G o ingHom e”的冲突艺术手法,以示运用“冲突美”艺术的教学效果。