SPSS11．0统计分析软件在校风调查中的应用——以徐州师范大学校风调查为例介绍

本文是在总结徐州师范大学校风调查的经验教训的基础之上提出来，重点介绍了SPSS11．0统计分析软件在校风调查中的抽样、统计和分析等环节的应用，可以为广大从事高校校风研究的管理者和研究者在从事相关工作时提供方便、快捷、简单的方法，降低调查成本、提高工作效率和调查报告的时效性，及时快速地发布调查信息。

大学生社会支持与职业获得的关系研究——以徐州地区大学为例

从调查的实证数据出发,通过回归分析研究发现大学生就业过程中心理支持、情感支持、信息支持、父母支持和社会支持的人数对于大学生的职业获得具有解释作用。大学生的就业过程中的社会支持整体上呈现一种不平衡的状态,这种不平衡将导致社会封闭与社会不平等代际传承。

论推进大学生社会主义核心价值体系认同与践行的三个着力点

推进大学生认同与践行社会主义核心价值体系是当前高校思想政治教育的重要任务。做好这项工作,首先要创新教育观念,坚持科学性与人文性、主导性与多样性、价值性与动力性、差异性与契合性相结合,切实发挥教育观念的推动力;其次要优化外部制约因素,通过拓展教育路径、培育教育环体、构建教育载体,发挥外部制约因素促进力;最后要协调内在转化过程,发挥大学生自身的内驱力。

关于大学新生入学教育的若干思考

面对社会转型时期的高等教育改革不断深化的新形势,针对大学新生在适应大学生活过程中出现的种种问题,本文提出了大学新生入学教育的重要意义、主要内容和必须关注的问题,并提出了相应的对策.

论师范生就业市场化与高等师范教育改革

师范生就业市场化后 ,高等师范教育面临着诸多新的挑战 :师范生失业 ,师资来源渠道多元化的国际趋势 ,师范性不刚、学术性不强的尴尬 ,师范生选择空间的二维性等 ;面对挑战 ,高等师范教育必须由封闭走向开放 ,实行职前职后一体化 ,实施分段式、复合式培养模式 ,调整专业设置 。

中美大学生就业指导模式比较研究

大学生就业指导工作 ,关系到学校的生存和发展 ,是高校搞好大学生就业工作的“发动机”。美国大学生就业指导工作起步早 ,成效较为明显 ,无论在就业指导的理念、内容、方法上 ,还是在人员构成、组织结构上 ,对我国高校大学生的就业指导工作都有较大的指导和借鉴意义。本文通过对比分析提出对策 。

区域文化产业化发展模式研究——以徐州市文化产业为例

在国内,文化产业在国民经济体系中的地位日益突显,随着国家开启通向文化产业诸领域的政策通道,越来越多的区域被吸引到文化产业之中。面对日趋激烈的市场竞争环境和千载难逢的历史发展契机,区域文化在产业化过程中如何科学地选择自己的发展模式,这是理论界迫切需要研究的课题。徐州这个古老的城市有着辉煌的两汉文化遗存,为了使徐州这个城市在文化产业化过程中更具竞争力,就需要政府对两汉文化遗址加强宏观管理,坚持政府的宏观指导,坚持"以人为本,"坚持可持续发展的道路,塑造城市精神、提高城市形象。

大学生校外兼职利弊分析

大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。通过兼职打工,大学生可以更早更多地接触社会,学以致用,使大学生获得物质和精神上的双重回报。但有些大学生由于兼职过多影响了学业,还有很多大学生兼职时的合法权益得不到有效保障,甚至有些大学生因为兼职走上了违法犯罪的道路,给高校管理带来了新的问题。学校应该采取相应的策略,对大学生兼职行为加以引导、监督和管理。

新生代农民工的身份认同问题研究——以徐州地区为例

新生代农民工在自我认同、对城市的归属感、城市以及乡村的心理距离四个方面和老一代农民工均有较大的差异,城市的壁垒消解了他们对于城市的向往,而对家乡归属感的疏离让他们成为真正漂泊的一代。

论大学校训及其主题词的提炼

校训是学校为树立优良校风而制定的体现一所学校精神风貌、办学理念或办学传统、办学目标、办学特色的训词,是全校师生员工的座右铭。承载厚重文化传统、蕴涵深邃办学理念的校训是学校精神追求的鲜明体现,是学校实施育人的重要手段。中国当代大学校训产生的模式基本可以分为引经据典型、名人倡导型、自我总结型、大众流行型,但在主题词的概括上雷同现象极其严重。提炼校训主题词必须在内容上注重校训内涵的丰富性和精神、理念特色;在文字上注重文化品位;在时效性上注重校训的稳定性和长久性;在概括提炼过程中引导广大师生员工共同参与。还要纠正将校训等同于校规校纪、标语口号等的认识偏差。

增强大学生社会主义核心价值体系教育的有效性

大学生社会主义核心价值体系教育是一项系统工程,是一项长期的任务,是全社会的共同责任,增强其有效性的关键在"三新",即:理论创新,增强社会主义核心价值体系自身的吸引力;观念更新,寻求大学生对社会主义核心价值体系的认同与选择;途径出新,探索社会主义核心价值体系教育的有效渠道。

论大学生核心价值体系教育的生活化路径

大学生社会主义核心价值体系教育的生活化路径强调紧密结合大学生的生活实际,以大学生的现实生活为中心开展教育。生活化路径的实现,要求把大学生素质的生活化表现作为出发点和落脚点,在教育内容生活化的基础上,实现教育过程的生活化。在具体实施过程中,应将课堂教学生活化、校园文化生活化、网络教育生活化、学生社团生活化及社会实践生活化有机结合起来。

农民工社会保障的实证调查与政策建议——以徐州市农民工为例

农民工群体是我国制度变迁和社会转型过程中出现的特殊社会群体,农民工的社会保障问题成为政府和社会亟待解决的问题。本文在实证调查的基础上,分析农民工社会保障现状,探讨现有农民工社会保障缺失的原因,提出进一步完善农民工社会保障制度的政策建议。

大学生校外兼职若干法律问题探微

大学生校外兼职的法律性质决定了大学生兼职应该享有的合法权益。从法律上分析,在校大学生有资格成为劳动法意义上的劳动者,大学生可以与用人单位建立劳动关系。大学生与用人单位之间建立了劳动关系,兼职大学生就应该享有劳动法律法规对一般劳动者所提供的劳动权益保护。

农村留守儿童心理问题研究——以徐州地区为例

本文从调查的实证数据出发,通过数据分析发现留守儿童在焦虑、偏激、孤僻、自卑、忧虑感等十二个方面出现较多的心理问题。留守儿童的越界适应不良,角色冲突,以及社会支持网络的缺失是造成留守儿童心理问题的主要原因。需要建立有效的疏解通道和新的公共机构,帮助留守儿童解决心理问题。

大学生身份的确认——更新高校学生工作理念的基础性问题

更新高校学生工作理念的基础性问题是大学生身份的确认。当前及今后一个时期,在大学校园里大学生至少应拥有“产品”、“消费者”和“公民”这三种身份,高校学生工作者则应该以每一种身份确认为基础,重新调整工作理念。

大学生社会主义核心价值体系教育的几个关键问题

大学生社会主义核心价值体系教育中需要解决的问题很多,但关键在于增强教育的吸引力、感染力、针对性与实效性。为此,要创新教育理念,确立增强教育吸引力、感染力、针对性与实效性为先导;优化教育要素,增强教育的吸引力与感染力;找准教育切入点,增强教育的针对性;完善教育机制,增强教育的实效性。

构建和谐农村视域中的农民法治教育——徐州农民法治意识调查的启示

和谐农村建设要求农民具有相应的法治意识和法律行为模式,但调查结果显示,当前我国农民对法与法治的认知、信任、依赖、尊崇的状况及其行为模式还不符合以法治为内在要求和保障的和谐农村构建的需要。我们必须充分认识农民法治教育的重要性和紧迫性,明确农民法治教育的目标,紧紧围绕社会主义法治国家、和谐社会、新农村建设的要求,坚持以人为本的原则,贴近农村实际、了解农民需要,确定重心、丰富形式、拓宽渠道、健全机制,把法律知识的普及统摄于法治理想及其价值目标的宣扬之下,传播正确的法治理念,帮助农民树立法治意识、养成依法办事的习惯。

浅议当代大学生的诚信教育

讲诚信既是构建和谐社会的需要,也是社会对现代人才素质的基本要求。不良社会风气的影响和教育不力,使当今大学生的诚信缺失问题日趋严重。每一个教职员工都应成为实践诚信的表率;要积极开展以诚信为主题的校园文化活动,将诚信教育渗透于学科教学之中,发挥大学生自我教育的德育内化功能;要加强诚信教育制度建设,构建科学的诚信测评体系和学校、家庭、社会三位一体的诚信教育系统。

当代大学生心理问题表现及对策分析

心理健康教育是时代发展的需要。当代大学生心理出现了一系列问题,高校应加强大学生心理健康知识教育。坚持以学生为本、建立高效的心理咨询机构、加强校园网建设、建设一支专兼结合的心理健康教育工作队伍、构建大学生心理自助与互助教育机制等推进当代大学生心理健康教育工作的健康发展。