信息技术条件下远程教育交互环境的研究

远程教育中的师生分离可通过交互实现教与学的再度整合,然而交互的发生和完成要处于一定的环境之中.本文首先对交互的定义、要素及其主客体进行论述,通过对交互环境的分析,探讨影响交互环境的相关因素,并提出几点建议.

信息技术环境下对多媒体教室管理员素质能力的思考

在信息技术环境下,随着多媒体技术的不断进步,各类高等院校纷纷建起优化教学的多媒体教室。该文对一些高校的多媒体教室的应用状况进行了调研和分析。

对三所小学教育信息化成本效益的调查与分析

我国中小学教育信息化成本效益现状如何是人们普遍关注的问题,笔者通过对三所不同类型小学教育信息化建设的个案调查报告来回答。本文首先介绍了三所小学教育信息化成本投入和效益取得的基本情况,然后从教育信息化成本投入、效益取得两个方面对所调查学校的教育信息化情况进行了比较和分析。

论教育技术的发展

教育技术学是一门新学科，其名称及其内涵随着科学技术的发展在不断地发展，为了更好地开展电教工作，就必须对其发展的现状及趋势进行研究。本文即就教育技术的发展及其发展特点谈点粗浅看法。一、从“电化教育”到“教育技术”“教育技术”这一名称，有一个演变过程，国...

教育与经济关系的时代转换及其现实意义

当代知识已成为经济中最基本的资源和生产的最核心的要素 ,因而教育已经直接参与经济的运行 ,成为经济发展新的生长点 ;现代经济的转型对教育提出了新挑战 ,这就要求我们转变传统的教育消费观、福利观为教育的产业观 ;处理好基础教育与高等教育的关系 ;防止科技发展以降低人的素质为代价 ;教育的目标应重新定位 。

汉、藏、维吾尔族大学生自我意识的跨文化研究

研究结果表明：各民族大学生自我意识水平都较高，但还存在着种种民族差异。研究确证了文化是影响自我意识形成和发展的主要变量，具体包括民族文化、宗教、教养方式、价值观和生态环境等因素。

学业成绩、同伴交往与学生问题行为关系的研究——问题行为形成机制初探

本文通过实验研究，测查了学生学业成绩、同伴交往与问题行为间的关系。发现学业成绩不良者和受同伴排斥者的问题行为比其他学生更多、更严重，他们都表现出与学习有关的过失行为和攻击性行为。这一结果为“学业失败和交往失败所引起的心理挫折是产生问题行为的重要原因”

对教育群件的内涵及理论基础的探讨

信息高速公路的建成,Internet网络的风靡全球,带来了网络教育的新动力,就在此时教育群件这一特殊概念脱颖而出,它不仅在多个领域发挥重要作用,而且改变着远程网络教育的教育教学方法和手段,本文对教育群件的内涵及其理论基础做了详细的探讨。

论教育在个体主体性生成中的作用

个体主体性是如何生成的？作者以马克思主义方法论原则对此进行了剖析和探讨。文章认为在生成个体主体性的各种社会遗传机制中，学校教育是一个关键性的特殊的机制。进而，针对教育如何有效地培育个体主体性问题，作者又作了进一步思考。

论科学和科学教育对个体发展与社会进步的促进作用

本文针对目前教育理论界过分褒扬人文教育、贬抑科学教育的倾向，分析讨论了产生这一倾向的原因，指出人文教育净化社会风气的功能是有限的，着重论证了现代社会的诸种弊端不应由科学负责，而是不合理的政治经济制度造成的。由此。

微处理机应用系统容错设计之实例分析——温控仪容错设计

在微处理机应用系统容错设计理论的基础上，采用了过程通道、 Ｒ Ａ Ｍ 的备用容错以及系统恢复和重入技术，对温控仪容错进行了设计．

美国AECT1994年教学技术定义析论

从教学技术领域名称、理论基础、领域目的和研究方法等方面，对美国教育传播与技术协会（AECT）1994年教学技术定义与以前诸定义进行了比较研究，着重评介了该定义的内涵和系统结构，并对定义进行了三维的图示描述。

迅速发展的影视技术对艺术创作的影响

本文论述了数字技术、CG、VR等现代高新技术在影视创作中的作用,指出不断发展的高新技术将为影视制作提供更多更完美的创作方法和表现手段。影视技术与艺术正发生着革命性的转变。

“校校通”工程建设系统框架的构建与分析

本文针对“校校通”工程的基本环节,总结出“校校通”工程的建设因素、应用因素和制约因素,提出“校校通”工程建设的系统框架,为工程的规划、建设和应用提供了一定的理论指导。

论人本主义学习理论在电化教学过程中的实践与应用

本文从教学论的角度论述了人本主义学习理论在电化教学过程中的实践和应用 ,具体分析了教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面的问题。