院校研究的历史发展及若干理论问题探讨——基于国外文献的分析

院校研究起源于欧美并流行于美国高等教育领域。作为高等学校内部的一项重要工作,院校研究是对所在高校的运行状况及其影响因素进行分析和评估的自我研究。它着眼于院校管理与发展中的实际问题,其基本职责是收集、完善和规范院校数据,为院校决策提供信息和咨询服务。院校研究是一个很有潜力的领域,值得我们加以研究与借鉴。

中德大学生就业指导比较研究

本文从对就业指导的重视程度 ,就业指导的理念、内容、方法 ,队伍构成和机构建设等角度对中德两国大学生就业指导进行全方位比较 。

中日大学生就业比较研究

本文从就业观念、就业指导的理念、模式、队伍构成和就业服务的内容、机构组成等角度对中日两国大学生就业进行全方位比较．并对我国大学生就业的理念和模式提出一些新的思路和设想。

地方政府招商引资结果分析模型的应用与政策探析

阐释美国学者JohnP.Blair和RishiKumar的经济结果分析模型,对分析模型进行修正,成为我国地方政府招商引资的前期基础分析理论,提出模型运用的操作步骤和相应政策建议。

中西方大学生就业指导之比较

"授之以鱼"与"授之以渔"是两种不同的就业指导理念,本文从就业指导的观念、目标、方式和人员构成等角度对中西方大学生就业指导的特点进行比较,并就我国大学生就业指导的理念和模式提出一些新的思路和设想.

论大学生择业心理教育对策

大学生择业中一些心理误区是影响大学生就业的重要因素。

也论大学教学过程的本质特征

教学过程的基本矛盾是“教”和“学”之间的矛盾。教学内容是这对矛盾的中介要素。在大学教学过程中 ,教学内容具有专业性、前沿性和个别性特征。教师、学生与教学内容之间的相互作用是构成教学过程基本矛盾的两个方面 ,其中学生与教学内容之间的相互作用是矛盾的主要方面。大学教学过程本质上是“个体认识社会化”和“社会认识主体化”

院校研究中的政策分析

在院校研究中,高等学校政策分析是重要的组成部分。作为方法和概念框架,院校研究中的政策分析是满足高等教育决策者尤其是高等学校领导者信息需求的重要工具。根据院校研究者参与决策过程以及他与决策者交流的程度不同,可以将政策分析在院校研究中的应用水平分为几个不同的层次。基于对政策分析的不同理解,院校研究者开发了适用于高等学校管理的一些分析程序与方法。

论以“与时俱进”的思想统领高校就业指导工作

本文论述了“与时俱进”的思想是大学生就业指导理论和实践模式发展演变中的永恒主题，时高校确立科学发晨的就业指导观意义重大，并就高校在就业指导中如何坚持“与时俱进”的思想提出了一些建议和设想。

文化产业基本理论探析

文化产业基本理论研究是从一些基本概念出发的。文化是其中的核心概念,是文化产业理论研究的逻辑起点。本文在对“文化”这一概念进行解析的基础上,对文化产业的边界、形态与特性、结构与功能进行了理论探讨,并就目前文化产业研究中所存在的一些问题提出自己的看法和见解。

本科教学评估评什么?——本科教学评估实际操作亟须调整

从目前开展的本科教学评估的实践来看,在具体的操作过程中还存在一些问题,这些问题的存在,某种程度上影响了评估结果的效度和信度,给教学评估造成了一定的消极影响。结合被评高校在迎评过程中已出现的有关情况,对本科教学评估的实际操作提出相应的合理化建议。

为“教授”贴上学校的标签——谈实现高校教师专业技术职务的自主评审

对高校教师专业技术职务评审工作来讲,采用何种方式,关系到评审工作的质量与效率,关系到评审结果的可靠程度。目前高校教师专业技术职务的评审,主要有两种方式,一种为统一评审,另一种为自主评审。通过对“统一评审”方式所存在的问题和“虚化”现象进行分析,提出了变“统一评审”为“自主评审”的建议主张。此外,还对实现“自主评审”的必要性和具体操作方法做了说明,并对“自主评审”方式的普遍实行进行了可行性论证。

教育市场与深化教育体制改革刍议

教育市场是以教育服务为等价交换物所形成的市场。培育和发展教育市场,是教育对市场经济的主动适应,也是市场经济发展对教育的必然要求。计划型的教育发展模式,已经不能适应经济与社会发展对人才的需求,教育只有面向市场,以市场为导向,才能产生强劲的发展动力与活力。建立教育市场,能够推动教育体制的深层改革,有利于形成与市场经济体制相适应的新型教育体制。

对话:一种新的课程理念

基础教育课程改革在理念上倡导由控制转变为对话。作为一种新的课程理念,对话又从教师参与其中的“课程共同体”成员之间的对话,发展到进入具体教学实施阶段教师和学生共同作为“学习共同体”成员之间的对话。这样不仅保证了课程的完整性和科学性,而且彰显了每个个体的主体性和创造性。