中小学新教师职后问题及解决途径——基于对怀远部分新教师访谈

新教师在工作后不久即存在发展困难的问题,主要出现在新教师的角色?态度?能力和环境四个方面。用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度对部分中小学新教师的影响因素进行归因,并尝试构建对中小学新教师的成长有所帮助的途径(包括学校制定相关政策,提高教师待遇,加强对新教师的指导等)。同时新教师要把握住机会,有针对性地完善自身的发展需求。