《现代教育技术》公共课课程改革与创新实践研究

我国高师院校开设现代教育技术课程已有二十余载,课程内容日益丰盈,地位不断提升。相比之下,课程内涵建设较为迟缓,这种失衡,导致过去积存在教育技术课程中的定位不清、教学内容不规范、教学方法不科学等根本性问题,变得愈发突出。在师范院校现代教育技术课程教学改革以及教材建设中,作者探索了一套较为成功的做法,并在实践中得以运用。

英特尔~未来教育对高师《现代教育技术》课程教学的启示

英特尔未来教育以建构主义为理论基础,为广大师生提高信息素养,开发自身探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个实际操作的平台。文章通过分析高师院校《现代教育技术》课程教学的共性问题,借鉴英特尔未来教育的一些启示,并结合教学事例提出了一些建议。

学习共同体视角下的《现代教育技术》课堂教学策略研究

《现代教育技术》课程教学目前在教学目标、主体、内容、方法、评价等方面还存在诸多问题,作者从共同体的角度,提出课堂教学的有效策略,以形成和谐的课堂学习氛围,增强学习效果。

“现代教育技术”精品课程网络教学平台建设与实践

网络课程是精品课程建设的重要内容,同时也是教学质量工程的一个重要环节。作为以学科为中心展开教学活动的"现代教育技术"网络课程,其教学目标具备精确性、具体性和可操作性等特征。文章借鉴"行为目标——学科中心"的结构模型,从学习内容及资源、学习支持、学习评价和学习活动四个维度对"现代教育技术"网络课程进行要素分解设计,并对实践情况进行了介绍。

现代教育技术综合活动实践课程建设与思考

遵循＂以学习者的体验、未来从教与教学问题为核心进行整合,有效培养学生全面的教育技术综合实践能力＂为原则,从课程定位及内容、教学方法、教学过程、激励与保障等方面展开分析,并对实践情况进行阐述与思考。

加强对大学生的媒介素养教育——高校思想政治工作者研究的新课题

在全球化、信息化时代,媒介作为信息传播的工具,成为影响当代大学生人生观、世界观的重要资源.媒介在服务于高校思想建设实践的同时,因其自身的属性难免会给校园精神文化环境带来一些新的问题.如何在充分利用大众传媒教育资源的同时,有效地规范和引导传媒影响力的发挥,已成为当前高校思想政治教育工作研究的新课题.

XML技术在现代远程教育工程中的应用

本文围绕着数据库和XML文档之间的数据转换问题,探讨分析了一种利用OpenXML技术把数据库表单转换成XML文档,从而能将远程教育平台素材类教学资源进行有效整合的方法。

我国教育游戏研究述评及展望

教育游戏是教育技术的新兴研究领域,更是有着重大应用价值和社会价值的实践领域。本文立足于我国教育游戏研究现状,对近年来教育游戏的理论和实践进行了剖析和反思,力求揭示教育游戏研究的关键性问题,探索教育游戏的未来发展之路,为拓宽教育游戏的研究思路提供建议和参考。

我国基础教育网络教育资源现状研究与归因分析

基础教育网络教育资源建设事关我国教育信息化推进大局,事关教育现代化的均衡、和谐和可持续发展。本文在对基础教育网络教育资源抽样调研和问卷访谈的基础上,从资源建设主体、资源服务对象、资源类型分布、各学科资源分布、教师对资源的认识度、教师对资源建设标准的认识、资金投入等7个维度分析了网络教育资源建设的基本情况,认为我国基础教育网络教育资源建设和应用尚处于初级阶段,离"精品、优质、共享"的建设初衷仍有较大距离。在今后的建设过程中,应体现规范、全员、协作和可持续发展的思路,充分调动社会各部门、各阶层人士的共同关注和参与,引入激励政策、监管措施和分类共享机制,切实实现优质资源的共建和共享。

对我国教育游戏发展的思考——参加首届中国教育游戏研究基地工作会议有感

本文通过2007年首届中国教育游戏研究基地工作会议各论题的简介,分析了各研究基地的论题和特点,探讨了我国教育游戏发展的现状、可能出现的问题和相应的解决策略,并讨论了我国教育游戏的发展前景。

教育游戏发展的思考——从当今网络游戏的火爆谈起

教育游戏虽属新兴名词,但其教育理念则可以追溯到原始社会,文章从教育与游戏的关系出发,探讨了当今教育与游戏的结合形式、教育游戏的本质等问题,并对教育游戏的发展提出了若干建议。教育游戏作为一个广义范畴不能仅局限在软件层面上,其精髓应是在教育过程中挖掘、开发游戏之“神”,关注教育游戏的研究无疑对教育技术学科发展具有指导作用。

教育技术学硕士研究生招生现状断层扫描

本文基于对国内45所高校教育技术学硕士点的调研,从2006年教育技术学专业硕士点招生及分布情况、专业方向设置、研究生考试、选用教材等纬度作调研分析,以期对当前我国教育技术学硕士点整体情况作出评估,同时希望对2007年教育技术学专业硕士研究生招生及报考提供一定的参考价值。

运用“干线式”方法优化高校教师教育技术培训

高等教育对教师的教育技术能力提出了更高的要求,高校教师教育技术培训要获得"质"的飞跃,必须对培训方法进行革新。文章从分析高校教师教育技术培训存在的主要问题出发,将信息技术类课程的创新模式——"干线式"方法引入教师教育技术培训,在培训方法和内容上取得了突破,获得良好的教学效果。

高校计算机基础教育改革的探讨

本文在分析当前高校计算机基础教育现状的基础上,结合自身的教学实践体会,分别从模块化课程模式的实施、层次式课程体系的构建、教学手段及方法的更新和发展等方面,进行了具体的改革探讨,为进一步深化教学改革提供了一定的借鉴。

Web2．0时代大学生个人知识管理探析

在调查分析目前大学生个人知识管理所存在的问题基础上，探讨Web2．0技术与平台为大学生个人知识管理提供的有效支持，并提出基于Web2．0技术的大学生个人知识管理过程模型。

快速模式匹配在网络教育平台中的应用研究

网络教育平台建设的核心是教学资源库的建设,各种类型资源的快速匹配是需要频繁使用的基础功能。现有的解决方案往往使用的是BF等经典算法,匹配效率有一定的提高空间。用XML技术作为平台中各种资源描述的统一工具,通过对XML技术中DTD模式匹配方法的研究以及对模式匹配快速算法的改进,提高模式匹配的效率,从而设计出一种有效的信息模式匹配技术模型。通过仿真实验表明该模型可有效地提高网络教育平台中信息匹配的效率,进而为平台中资源的整合与模式的统一提供支持。

生态视野下教师教育技术培训模式构建与实践研究

教育已经进入信息化时代,提高教师教育技术水平,已成为教育加强内涵和质量建设、实现跨越式发展的重要举措。教育信息化建设作为推动教育信息系统演化进程的一个基本方面,也必然以"人"(包括学习者、教师与各种技术、管理和服务人员)及其发展为最终目的。

中美教师教育技术培训比较之研究

面对教育现代化的要求，对当代教师的教育技术教育工作日趋重要。本文以教师的教育技术培训工作为基本出发点，对中美教师教育技术培训的培训制度、培训标准、培训目标、培训内容、培训方法、网络资源等5个方面进行了对比研究，找出了中美两国在此项工作中的差距和我们所存在的问题。

基于项目导向法的苏北地区中小学教师教育技术培训研究

"项目导向"教学法是近年来职业教育领域广泛探讨的一种教学方法,笔者将这种教学模式迁移并运用于苏北地区中小学教师教育技术培训的教学实践,取得了一定的效果,为这种教学方法在教育技术培训中的进一步推广使用积累了宝贵的经验。

面向老年人的信息技术教育

终身教育已经成为国际社会上的一种教育思潮,而老年教育是终身教育的最后环节。老年人有自己的生理和心理特点,在对老年人进行信息技术教育时,要充分考虑老年人的特点。