五年制幼儿师范学校现代教育技术课程改革初探

师范院校已普遍开设教育技术课程作为公共课程,而对于五年制幼儿师范院校,该课程的开展还存在若干不尽如人意之处。学校可以从4个方面着手进行改革：注重知识与幼儿园应用的结合;注重操作性与实用性;选取与幼儿园相适应的教学案例;与时俱进,开发教育技术特色课程。

幼儿师范学校语文教师的素养现状与对策

把幼师的学生培养成为新时期合格的幼儿教师，语文教学有着不容置疑的奠基性、先行性。提高学生的素养，语文负载了最宽泛的教育性内容。无论是从身心的全面性，还是分析为德、智、体、美、劳诸育的全面性，或者就是人格基础素质的全面性而言，语文内容都有涵盖。五年制高等幼师学生是初中毕业生，底子薄，文学素养较差，又正处于世界观、人生观、价值观形成期，即人生的可塑期、成长期，在幼师语文教学中，教师应该在提高学生语言表达能力的同时，对其进行思维的启迪，方法的培养，情感、态度、价值观的熏陶，引导学生开阔视野，发展智力，发展个性，形成健全人格。这就要求教师要有较高的素养。

新形势下加强高等师范学校学风建设的若干思考

学风建设是学校的灵魂,是学校创品牌、树信誉、谋求生存与发展的基础。进入新世纪以来,高等师范学校面临新的机遇和挑战,在生源选拔、办学方向、就业安置等方面竞争激烈。教育者必须与时俱进,加强高等师范学校的学风建设,造就高素质人才。

对五年一贯制高等师范学校德育管理有效性的思考

高等师范学校的学生年龄从15岁左右到20岁左右,属于身心发展还不够成熟的"90后"大学生。在社会飞速发展、价值观多元化的时代背景下,高师德育管理从效率、效果和效益等方面都必须根据时代要求和"90后"的思想特点不断探索、不断创新,从而切实提高五年制高师德育管理的有效性。

徐州地区幼儿双语教学师资现状的调查分析及对策

幼儿双语教学的关键在教师,幼儿教师是否树立起双语教学的正确理念,是否具备过硬的专业素质和能力是幼教界最为关注的问题。本文具体分析了徐州地区幼儿双语教学的师资现状,就其中存在的问题提出了相应措施。

徐州市职业学校共青团工作现状调研报告

在教育改革发展的新形势下,作为培养专业技术人才的职业学校,党组织应该按照"三个代表"和科学发展观的要求,通过党建带团建抓好基层组织建设,明确党建带团建工作的首要任务和中心工作,探索党建带团建的工作机制,以实际行动指导和帮助学校团组织开展工作,最大限度地激发党团组织的活力。

建构主义学习理论指导下的幼儿师范英语阅读教学

建构主义学习理论及建构主义学习环境下的教学设计,为英语阅读的教学改革奠定了理论基础。以建构主义学习理论为指导原则,主要探讨创建建构主义学习环境下的、符合幼儿师范学校特点的英语阅读教学模式。

改革高等师范类学校的教学管理模式看推行学分制的必要性

随着师范类学校由单一师范教育向多元化职业教育过度,原有的教育教学管理模式存在许多弊端,阻碍了教学质量的进一步提高,因此,需要改革原有的教育教学管理模式,建立一整套适合师范类学校的“学分制”管理模式,对促进师范教育的发展是非常必要的。

幼儿师范音乐开放式教学研究

幼儿师范音乐开放式教学改变以教师为主体的教学模式,充分发挥学生的主体作用,调动学生在音乐领域的学习积极性,采用多元化手段教学,培养学生对音乐的兴趣与热情,同时调整评价方式,提升学生对音乐的重视程度,具有重大的教学意义。本文结合我国幼儿师范音乐的实际情况,对幼儿师范音乐开放式教学进行分析与探讨,促进幼儿师范音乐教学质量的提高。

探索幼儿师范乐理视唱校本课程开发

校本课程开发是近几十年来随着我国教育改革的深入而产生的。本文在阐述校本课程开发内涵的基础上,结合笔者多年从事幼儿乐理视唱教学的经验,经过不断探索及研究,提出如何在乐理视唱教学中展开校本课程开发的几点建议,以供同行参考。

徐州市区人类活动对大气环境质量影响的综合评价

运用PR(压力-响应)模型和主成分分析法,综合评价了徐州市区1996-2003年人类活动对大气环境质量的影响.结果表明:(1)1996-2003年,压力系统评价指数、响应系统评价指数和综合评价指数都有先增后降的趋势,2000年人类活动对大气环境施加的压力最小,采取的响应措施最大,综合评价值最高;(2)人类自身及其经济活动对大气环境施加的压力有增大的趋势,工业生产对大气环境施加的压力有减小的趋势;(3)2000年以后人类在产业结构、能耗及居民生活等方面所作出的响应较大,而在污染治理和净化大气方面采取的响应明显减小;(4)人类活动对大气环境质量影响的综合评价能够很好地反应同期的大气环境质量状况.

幼儿对疾病相关概念的认知

本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个疾病相关概念的认知,结果表明幼儿主要以具体举例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。在幼儿园健康教育中,应培养幼儿正视疾病的态度;应根据幼儿当前认知,不断丰富幼儿疾病相关知识;既应关注幼儿健康行为的养成,又应注重健康教育的科学性,同时要积极利用幼儿将疾病发生视为行为后果的认知特点,培养其关注自身和他人健康的主体意识。

解读大学校庆的价值:组织文化和仪式的视角

校庆是学校为庆祝其成立周年而进行的纪念性活动。从本质上看,它是一种具有仪式性的组织文化活动。作为一种组织文化活动,校庆有助于促进其成员对于组织目标的认同、提升大学自身的知名度、密切大学与社会的联系、发挥大学文化的引领作用等。而校庆作为仪式性质的活动,对传承与发扬大学的历史传统、增强大学组织成员的凝聚力、促进大学与外界的信息交流又具有积极意义。校庆仪式活动的举办反映了社会对大学价值的重视和认同。

为“学校文化”与“校园文化”疏义

从"学校文化"与"校园文化"各自概念的产生、多种界定以及性质的多种理解上,分析比较了二者的关系,为"学校文化"与"校园文化"的理解理清了一个思路。

坚持党建带团建 创新职业学校共青团工作

笔者针对职业学校团建的实际,指出开展党建带团建的前提、关键、途径和保障,让职业学校团组织在科学发展观的指引下,真正成为党的助手和后备军,在培养社会主义现代化建设合格人才等方面发挥更重要的作用。

樜谈师范院校校园文化建设的特点、问题及对策

校园文化是社会主义文化建设的重要促成部分,是师范院校开展素质教育的重要载体。师范院校的校园文化具有自己的特殊性。笔者对师范院校文化建设中存在的问题进行了分析,并提出新形势下师范院校校园文化建设的思路与办法。

攀岩运动在学校开展趋势初探

随着攀岩运动影响力的日益扩大,很多学校都意识到这项运动对学校的教育教学所起到的推进作用,开始积极创造条件开展这项运动,本文论述了攀岩运动在学校开展的趋势,并分析了开展过程中遇到的困难,及解决的对策和建议。

幼儿双语教学策略初探

如何充分利用幼儿语言学习的优势,对幼儿英语学习采取恰当的指导,在促进幼儿全面发展的同时,让幼儿产生对英语学习的兴趣,建立可持续学习英语的基础。

浅谈职业学校班主任办公室的“敞开”原则

班主任是一班之魂，班主任的言行举止事关班级管理的效果。在即将走上工作岗位的职业学校学生眼中，班主任的言谈举止、举手投足更是大家关注的焦点。班主任办公室的大门也不例外。曾听说学生有这样的议论：“我们班主任回到办公室就把门关得紧紧的，半天不出来，也不知道他在干什么。”“每当我中午找班主任有事，走到办公室门口。看到‘午间休息，请勿打扰’的字条。只好望门兴叹。”显然。班主任紧锁的有形之门已经成为阻碍师生之间有效沟通的无形之门。因此，笔者认为，职业学校班主任办公室的大门应该“敞开”，这种“敞开”折射出班主任的管理理念，那就是敬业爱岗、光明坦荡、亲生近生。在追求“和谐班级师生共建”的过程中，这一理念显得尤为重要。