幼儿园信息化教学浅析

随着"互联网+教育"的提出,信息化对教育的变革作用已毋庸置疑,而信息化教学又是其中的主要方面。幼儿的认知特点决定了幼儿园教育阶段的特殊性,为探寻幼儿园信息化教学的特点、主要应用及理念,该文从"幼儿课件制作与使用、信息技术与课程融合、信息化教学的优势与反思"三个方面进行分析。

SPOC助力教师信息技术应用能力职前职后协同发展

随着信息技术在教育领域的不断渗透,教师信息技术应用能力俨然已经成为继三字一话后,师范生必备的基本能力。职前教师和职后教师在信息技术应用能力发展方面都呈现了日益突出的现实困境,而一线教师的实践性知识是在校生所需要的,在校生及课程教师团队所掌握的新技术新理念等也是一线教师所需要的。从对SPOC内涵、实践场景、平台的课程结构与学习行为路径、教学(/培训)模式的解构中可知,SPOC是职前职后教师信息技术应用能力协同发展的解决方案,体现在SPOC作为LMS提供完整的学习体验、以学习共同体的CSCL为基本形式、人员角色的协同、SPOC职前职后协同发展模型四个方面。