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大班幼儿主题建构游戏开展的价值及方法初探
被引量:
1
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作者
胡维
《江苏幼儿教育》
2016年第4期27-30,共4页
近年来,游戏的价值和意义已经受到普遍的认可,而建构游戏是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏。指导大班幼儿开展主题建构游戏有着重要的价值,它既可以提升幼儿的认知水平,又可以使幼儿的社会性得到发展。要有效开展大班主题性建构游戏...
近年来,游戏的价值和意义已经受到普遍的认可,而建构游戏是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏。指导大班幼儿开展主题建构游戏有着重要的价值,它既可以提升幼儿的认知水平,又可以使幼儿的社会性得到发展。要有效开展大班主题性建构游戏,就要通过积累生活经验、幼儿参与设计方案的制定、合作实施建构、装饰并丰富主题内容和有效评价等方面来完成。
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关键词
主题建构
建构游戏价值
建构方法
原文传递
题名
大班幼儿主题建构游戏开展的价值及方法初探
被引量:
1
1
作者
胡维
机构
徐州幼师贾汪新华路幼儿园
出处
《江苏幼儿教育》
2016年第4期27-30,共4页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“整合家长社区资源,拓展幼儿建构游戏的园本研究”(项目批号:B-b/2013/02/405)阶段成果
文摘
近年来,游戏的价值和意义已经受到普遍的认可,而建构游戏是幼儿喜爱的一种具有创造意义的游戏。指导大班幼儿开展主题建构游戏有着重要的价值,它既可以提升幼儿的认知水平,又可以使幼儿的社会性得到发展。要有效开展大班主题性建构游戏,就要通过积累生活经验、幼儿参与设计方案的制定、合作实施建构、装饰并丰富主题内容和有效评价等方面来完成。
关键词
主题建构
建构游戏价值
建构方法
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大班幼儿主题建构游戏开展的价值及方法初探
胡维
《江苏幼儿教育》
2016
1
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