高职建筑装饰专业工学结合课程体系的构建

在高职建筑装饰专业课程改革的研究与实践中,以"工学结合"人才培养模式改革为切入点,从教学内容、方法、保障与评价诸因素入手,对构建以工作过程为导向的课程体系,以及对建立工学结合的课程保障与评价体系进行了探讨.

关于沿街建筑立面改造设计的思考——以徐州市中山路沿街建筑立面改造设计为例

以徐州市中山路沿街建筑立面改造设计为例,针对沿街建筑立面改造中发现的问题,进行了有益的思考,并提出了相关的改造设计原则与方法,对进一步研究城市街道建筑立面改造设计提供了一定启示和借鉴。

高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定

高职建筑艺术类专业的设计审美以及设计效果的判断标准客观上存在着个体差异,所以在其评定办法的构建上应遵循科学、易操作、定性与定量相结合等原则。依据专业设计成果的特性,毕业设计成绩评定宜采用“结构评分制”。专业毕业设计成绩由设计过程成绩、理论基础成绩、方案设计成绩和毕业设计答辩成绩四部分组成,各部分成绩的评定要严格遵照使用方法实行。

中外建筑史课程教学在职业建筑教育中的尴尬

职业建筑教育方兴未艾,三年制专科建筑设计专业迎头之势不减,但重实践轻理论在速成的建筑设计专业蔚然成风,学生冷落中外建筑史这种纯理论课程让教师深感尴尬之余,也对现代建筑发展趋势困惑不已。本文希望建筑师能踩在传统文化的系统知识框架的根基上高瞻远瞩,汲取现代建筑设计思潮的素养,立足本土做出有深度的建筑作品,这样,建筑可以有持续的未来,建筑生涯也有可以持续的未来。

基于工学结合的《建筑装饰制图》课程教学设计

在《建筑装饰制图》教学中,可根据建筑装饰工程岗位的需求,将教学内容划分为识图技能和绘图技能两个模块。其课程教学可以任务驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。

高职建筑装饰专业改革的探索与思考

通过分析建筑装饰专业的现状和建筑装饰专业人才需求状况 ,提出构建以目标体系为导向、以过程体系为基础、以课程体系为主体的人才培养模式的改革方案 。

谈工学结合模式下高职建筑制图课程教学

从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就"工学结合"模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的教学有所参考。

中西方传统建筑的比较与探讨

建筑不仅是一种综合性的艺术,而且是地区文化与历史的写照.从传统建筑文化形态、艺术风格、建筑布局、建筑材料以及发展速度等方面对中西方传统建筑进行比较,阐述了中西方传统建筑的差别及其根源.

中国传统建筑装饰的吉祥图案文化

古代中国比较重视现实社会,对今生的重视程度远远大于来世.古人在自身的进化过程中,逐渐将求生的本能演变成"祈福避祸"的吉祥观念,于是吉祥文化就在丰富多彩的民俗活动中产生了.……

项目教学模式在居住建筑设计课程中的应用

为适应高职技能型人才培养,针对居住建筑设计课程教学存在的问题,提出了项目教学模式的实施方案.具体阐述了小别墅建筑设计中项目教学的各个实施环节,分析了实施效果.实施项目教学模式旨在通过技术运用的学习实践,着重培养学生的实践能力,使学生在实践与创新活动中不断提高其专业技能与综合素质.

建筑屋面生态策略设计研究

建筑是城市的主要表现形式,建筑物的屋面是承接阳光、雨水并与大气接触的重要界面。从屋面绿化、太阳能热水器与屋面的一体化设计等几方面,对屋面的生态功能设计进行了初步的探索,并力求在美观的造型下,以求更好地达到建筑节能的目的。

影响结构耐久性的建筑构造探析

针对建筑构造作为满足建筑功能实现的一系列措施,确实对建筑结构所处的环境有很大影响的情况,通过对由于建筑构造原因造成结构耐久性不足的分析,揭示了影响结构耐久性的建筑构造,为进一步研究影响结构耐久性的措施提供了一定分析启示。

建筑阴影(绪论)的教学探讨

根据建筑阴影(绪论)的教学状况,从培养学生的建筑职业素质意识和有利于建筑阴影学习的目的出发,结合教学经验,对建筑阴影(绪论)的教学内容、方法和手段进行了探讨,希望能对建筑阴影的教学有所参考。

市容整治中沿街建筑景观与广告招牌设计探讨

通过对中山路北段改造的实践,对其街景现状进行了分析,指明了对沿街建筑景观及户外广告招牌设置进行整治设计的指导思想,以期能增强沿街景观的观赏性、特色性和文化性,使之成为体现徐州城市现代化建设风貌的省级示范性道路。

高职中国古建筑专业的培养目标与培养模式

为加强古建筑的保护和维修工作,古建筑修缮市场亟需大量应用型高等技术应用性技术人才.对中国建筑专业的人才培养目标、毕业生应具备的能力构成及专业课程设置进行了分析.为培养社会需要的合格古建筑专业人才,在课程设置和实践性教学环节上应突出高职类教育的特点,注重培养学生的职业能力.

建筑入口的环境设计

建筑入口是建筑设计中的重要因素,没有过于严格的功能限制。其创作空间相对自由。建筑入口设计必须“以人为本”,从属性、空间设计及美学体验等几个方面,将入口形态分解进行深入剖析,积极探讨入口环境的设计方法与技巧,从而创造出多元化、立体化的艺术作品。

建筑设计意识之我见

建筑是人创造的物质文化产品 ,是科学技术与艺术的统一体 ,蕴含着人们的思想意识、价值观念、审美情趣等。本文介绍了建筑设计活动中的一些见解 ,意在促进建筑水平的提高 ,繁荣建筑创作。

多媒体教学在建筑设计类美术课教学中的作用

随着科学技术的发展和计算机的普及，多媒体教学技术以其形式新颖、内容丰富、手段多样等优势，在现代科学教育领域中占有广阔的空间。在建筑艺术类美术课教学过程中使用多媒体教学手段，利用其丰富的内容、形象的表现形式，实现艺术理论与艺术作品相互补充、相互说明，把晦涩难懂的理论知识融入古今经典的艺术作品中加以理解，以此达到理论与实践相结合的目的。

建筑雕塑与自然的对话

建筑与自然的对话,雕塑与自然的对话,说到底还是一种人与自然的对话,是人的一种生命活动的参与。本文主要论述了人类在漫长的发展过程中崇拜自然、关注自然、回归自然、心系自然的原始发生,并在这发生对话过程中建筑与雕塑的创造,从而回归到人类的终极关怀———人与自然对话的永恒。

高职艺术设计专业色彩教学探析

目前，色彩教学模式呈现出许多误区和弊端，已不能适应高职院校设计艺术专业的教学需要。因此，需要建构一个以提高学生的审美修养、色彩造型能力和科学的设计思维观念为主线，整合绘画色彩和色彩构成两门课程，使学生多方面接触新的色彩教学模式。