高职化学课在学生科技创新潜能培养方面的作用

化学作为专业基础课在学生职业技能培养过程中起着不可或缺的作用,是高职生科技创新潜能发掘的主要途径。但是随着职业教育的逐步成熟,传统的专业基础课教学模式和教学内容也遇到了前所未有的挑战。本文围绕化学教学中学生科技潜能的发现和培养问题,从教学目标、学生特点、课程内容安排等方面进行了叙述,得出了树立为培养学生职业潜能服务思想,适应高职工学结合模式是解决化学教学面临危机的关键,也是高职生科学创新潜能发掘和培养的前提。

神府煤和锡林浩特煤的非均相光催化氧化

采用悬浮式非均相体系分别对水合神府烟煤(SFC)及锡林浩特褐煤(XL)进行选择性光催化氧化、傅里叶红外光谱(FTIR)分析及气相色谱质谱联用(GS/MS)检测,获得了反应产物的分子结构信息。同时对不同条件下煤炭降解效果的研究发现:芳香度和芳环取代度较高的烟煤组分光氧化性较弱,氧化后的产物中有较多酮类生成,而芳环取代度小、含有较多亚甲基和脂肪族侧链的褐煤光氧化性能较强,生成物中烯烃的含量明显减少;催化剂二氧化钛对光催化反应的影响要大于氧化剂过氧化氢,但在仅有过氧化氢存在情况下,随着其加入量的增大光氧化效果会更显著,煤样的投加量对光催化的影响不占主导地位;光催化氧化中,煤大分子中的烷基侧链易断裂脱除,特别是甲基和亚甲基易发生光催化氧化分解,而且碳氧单键的红外吸收峰强度明显减弱,表明煤大分子的侧链和碳氧单键在紫外光辐射环境下反应活性高。

肝素提取废水的GC-MS分析和处理研究

肝素钠废水含有高浓度无机盐和大量有机污染物,对环境具有潜在的毒性且难以处理,已经受到环境工作者的关注。为了了解废水的主要成分和处理此类废水,本实验用GC-MS对废水进行了分析,并且利用芬顿试剂对其进行了处理,结果发现废水中有机物有26种,其中脂肪酸和芳香衍生物占有较大比例,处理后,有机成分只有3种;讨论了影响处理效果的因素和最佳的工艺条件,发现当pH值为6.66,硫酸亚铁和过氧化氢的量分别为2.5 g/L和2.8‰(v/v),搅拌速度为2000 r/min,搅拌时间为15 min时,COD的去除率可达到94.50%。

芬顿法处理肝素废水影响因素的探讨

通过正交实验设计对Fenton试剂处理肝素废水的影响因素进行讨论,得出了影响因素的次序及最佳工艺条件.即:pH值>Fe2+的投加量>H2O2的投加量>反应时间;在pH为6.00,FeSO4.7H2O的投加量为2.5 g/L,H2O2的投加量为2.75(‰,V/V)的条件下,搅拌25 min,CODCr值由预处理后的1 268.44 mg/L降至不足70 mg/L,CODCr去除率达到94.5%.

神府煤掺杂的光催化剂表征及对大港减渣的解聚

利用X射线衍射分析(XRD),比表面积分析(BET),透射电镜分析(TEM),紫外可见光分析(UV-vis)等对神府煤掺杂的二氧化钛(12%SFC-TiO2)光催化剂进行了表征,并与自制的二氧化钛(TiO2),氮掺杂二氧化钛(15%N-TiO2),铁氮共掺杂二氧化钛(0.6%Fe-15%N-TiO2)和钴掺杂二氧化钛(1.5%Co-TiO2)催化剂进行了比较.结果发现,神府煤掺杂的光催化剂为锐钛型纳米颗粒,其光学活性要高于二氧化钛、氮掺杂二氧化钛和铁氮共掺杂二氧化钛;将其应用于降解大港减渣(DVR),结果表明,在经该催化剂光催化氧化后的DVR产物中,含氧化合物相对含量高达92.43%,正构烷烃含量降为2.30%;在氧化产物中的最长碳链(C26)远小于原样中的最长碳链(C36),说明SFC-TiO2光催化氧化降解大港减渣是有效的.