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非逻辑思维在数学解题中的运用
1
作者
曹天新
《池州师专学报》
2004年第1期129-130,134,共3页
阐述形象思维和直觉思维在教学解题中的重要作用,举例说明如何运用非逻辑思维解某些数学题。这对于培养学生的创新意识,提高创新能力,是很有意义的。
关键词
数学解题
数学题
非逻辑思维
直觉思维
创新能力
创新意识
举例
形象思维
重要作用
下载PDF
职称材料
化学教学中运用启发式的思考
2
作者
张敬平
《徐州教育学院学报》
2007年第3期176-177,共2页
关键词
化学教学
启发式
新课程标准
教育改革
教学方法
学生
学校
课堂
下载PDF
职称材料
题名
非逻辑思维在数学解题中的运用
1
作者
曹天新
机构
徐州矿务集团张集矿中学
出处
《池州师专学报》
2004年第1期129-130,134,共3页
文摘
阐述形象思维和直觉思维在教学解题中的重要作用,举例说明如何运用非逻辑思维解某些数学题。这对于培养学生的创新意识,提高创新能力,是很有意义的。
关键词
数学解题
数学题
非逻辑思维
直觉思维
创新能力
创新意识
举例
形象思维
重要作用
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学教学中运用启发式的思考
2
作者
张敬平
机构
徐州矿务集团张集矿中学
出处
《徐州教育学院学报》
2007年第3期176-177,共2页
关键词
化学教学
启发式
新课程标准
教育改革
教学方法
学生
学校
课堂
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
非逻辑思维在数学解题中的运用
曹天新
《池州师专学报》
2004
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职称材料
2
化学教学中运用启发式的思考
张敬平
《徐州教育学院学报》
2007
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