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基于实验教学法提升初中学生生物科学素养的研究
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作者 王贞杰 《启迪与智慧(下)》 2023年第11期46-48,共3页
文章深入探讨了基于实验教学法提升初中学生生物科学素养的重要性和实施策略,分析了科学素养与生物科学素养的内涵以及生物科学素养在初中生物教学中的地位,详细描述了实验教学法的定义、原理和特点,并与传统教学法进行了比较,进一步阐... 文章深入探讨了基于实验教学法提升初中学生生物科学素养的重要性和实施策略,分析了科学素养与生物科学素养的内涵以及生物科学素养在初中生物教学中的地位,详细描述了实验教学法的定义、原理和特点,并与传统教学法进行了比较,进一步阐述了基于实验教学法提升初中学生生物科学素养的具体实施策略,包括教学内容的选择与设计、实验教学的组织与实施等,最后分析了实验教学法对学生生物科学素养提升的作用并指出了面临的挑战,为初中生物教学的改革和发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 实验教学法 初中生物 科学素养
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徐州羊汤
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作者 王欣茹 《疯狂英语(初中天地)》 2023年第3期80-80,共1页
Whenever it comes to summer,sanfu is always a hot topic.You may wonder what sanfu is.Sanfu,also called dog days of summer,refers to three 10-day periods that are seen as the hottest days of the year.Do you know any tr... Whenever it comes to summer,sanfu is always a hot topic.You may wonder what sanfu is.Sanfu,also called dog days of summer,refers to three 10-day periods that are seen as the hottest days of the year.Do you know any traditional Chinese celebrations of sanfu?Let me share some interesting customs about it in Xuzhou.There are lots of special customs in Xuzhou during dog days of summer,but the Eating Lamb Festival,one of the most famous celebrations,impresses me most. 展开更多
关键词 CUSTOMS RATIONS COMES
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两千年历史的徐州烧烤
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作者 张茗月 李敏(辅导) 《疯狂英语(初中天地)》 2023年第8期63-64,共2页
Xuzhou barbecue can date back to the Han Dynasty with a history of about 2,000 years. Made of mutton mostly, Xuzhou barbecue is a reflection of Xuzhou food culture. However, you can eat beef, fish, sausage(腊肠), chic... Xuzhou barbecue can date back to the Han Dynasty with a history of about 2,000 years. Made of mutton mostly, Xuzhou barbecue is a reflection of Xuzhou food culture. However, you can eat beef, fish, sausage(腊肠), chicken and pork, too. 展开更多
关键词 mostly FISH DYNASTY
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汉代石像里“品味”徐州烧烤
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作者 田砚豪 李敏(指导) 《疯狂英语(初中天地)》 2023年第8期61-62,共2页
Barbecue has a history of about 2,000 years in China.It is said that Xuzhou is the birthplace of barbecue.In 1986,a Han Dynasty portrait stone(汉代肖像石)was unearthed in Xuzhou with a barbecue portrait on it.The pict... Barbecue has a history of about 2,000 years in China.It is said that Xuzhou is the birthplace of barbecue.In 1986,a Han Dynasty portrait stone(汉代肖像石)was unearthed in Xuzhou with a barbecue portrait on it.The picture shows a man holding meat skewers(烤肉叉)and instant noodles during a barbecue.It is considered as the earliest historical record of grilled skewers in China. 展开更多
关键词 China. INSTANT 烤肉
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“题组教学”在初中数学复习课中的应用——以“全等三角形”大单元复习教学为例 被引量:1
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作者 马玉洁 《教育科学论坛》 2024年第10期54-56,共3页
复习课是数学教学中的一个重要环节,其目的是帮助学生巩固所学知识,提高解题能力和应用能力。然而,传统的复习方法往往采用“知识点罗列+题海战术”的方式,这种方法不仅枯燥无味,而且难以达到预期的复习效果。大单元教学从大任务出发,... 复习课是数学教学中的一个重要环节,其目的是帮助学生巩固所学知识,提高解题能力和应用能力。然而,传统的复习方法往往采用“知识点罗列+题海战术”的方式,这种方法不仅枯燥无味,而且难以达到预期的复习效果。大单元教学从大任务出发,注重学生的主体作用,力求让学生灵活运用。“题组教学”能够在兼顾知识的整体性和学生个体差异的基础上,帮助学生发展数学核心素养。 展开更多
关键词 大单元教学 题组训练 复习课 全等三角形
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基于整体观谈催化剂的考查与解析
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作者 李文星 《化学教与学》 2024年第15期27-29,18,共4页
2020年苏教版高中化学必修第二册及2021年苏教版高中化学选择性必修1在催化剂的相关内容编排上较为分散和浅显,本文通过概括催化剂相关知识的考查角度,运用整体观结合高考试题进行深入解析,以期为中学化学教师的教学工作提供借鉴,帮助... 2020年苏教版高中化学必修第二册及2021年苏教版高中化学选择性必修1在催化剂的相关内容编排上较为分散和浅显,本文通过概括催化剂相关知识的考查角度,运用整体观结合高考试题进行深入解析,以期为中学化学教师的教学工作提供借鉴,帮助学生深度学习催化剂的相关性质,提升学生的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 整体观 催化剂 考查与解析
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中华文化融入高中英语阅读教学中的调查研究
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作者 李小蓁 《成长》 2024年第2期109-111,共3页
在2022新课标的背景下,高中英语老师应该结合学生的学习水平,通过教材文本渗透中华优秀传统文化,希望学生可以在学习英语知识时,加深对中华文化的理解,同时在渗透教学的过程中,发挥英语学科渗透教学的价值。从而将传统文化更好地融入高... 在2022新课标的背景下,高中英语老师应该结合学生的学习水平,通过教材文本渗透中华优秀传统文化,希望学生可以在学习英语知识时,加深对中华文化的理解,同时在渗透教学的过程中,发挥英语学科渗透教学的价值。从而将传统文化更好地融入高中英语阅读教学中,提高学生对传统文化的了解和传承意识。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高中英语阅读教学 教材文本 渗透教学 文化融入 新课标 传承意识 学生的学习
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高中生物教学中渗透生命观念的策略探讨
8
作者 钟国 《成长》 2024年第15期91-93,共3页
随着教育改革的不断深入,高中生物教学不仅承担着传授生物学知识的任务,更肩负着培养学生正确生命观念的重任。生命观念作为核心素养的重要组成部分,涉及对生命现象、生态系统、生物多样性、遗传和进化等生物学概念的认知、理解、尊重... 随着教育改革的不断深入,高中生物教学不仅承担着传授生物学知识的任务,更肩负着培养学生正确生命观念的重任。生命观念作为核心素养的重要组成部分,涉及对生命现象、生态系统、生物多样性、遗传和进化等生物学概念的认知、理解、尊重、关爱和保护。在高中阶段,学生正处于价值观形成的关键时期,通过生物教学渗透生命观念,有助于引导学生形成积极的生活态度、道德观念和社会责任感。然而,当前高中生物教学中生命观念的渗透仍存在一些问题。因此,探讨高中生物教学中生命观念的渗透策略,不仅符合新课程改革的要求,也是提升学生综合素养的重要途径。 展开更多
关键词 高中生物教学 生命观念 核心素养 渗透策略 生物学知识 生物学概念 道德观念 策略探讨
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高中英语教学评价结构的优化
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作者 张裕玲 《考试与评价》 2024年第2期0052-0054,共3页
评价是高中英语课堂教学中的重要环节之一,可以 从多个维度反映教学现实,从评价中帮助教师了解教学 情况,判断教学质量,掌握学生的知识理解与吸收程度, 为课堂教学方案的调整提供依据。在 2022 年版普通高中 英语课程标准中提出了优化... 评价是高中英语课堂教学中的重要环节之一,可以 从多个维度反映教学现实,从评价中帮助教师了解教学 情况,判断教学质量,掌握学生的知识理解与吸收程度, 为课堂教学方案的调整提供依据。在 2022 年版普通高中 英语课程标准中提出了优化与完善教学评价结构的主 张,对此需要教师加大对教学评价结构的研究力度,结合 英语学科特点以及学生的发展需求,设计多维评价标准、 开发多种评价路径、创新教学评价语言、实施分层评价方 法、引入多元主体评价机制等,助力高中英语教学质量的 提升。 展开更多
关键词 高中英语 教学评价
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运用有效评价,促进高中生英语学习
10
作者 张梦娜 《考试与评价》 2024年第2期0016-0018,共3页
通过观察当前的高中生英语学习状态,发现大部分 学生缺乏英语学习的动机,处于被动学习的状态,这是影 响学生英语学习质量提升的一个十分重要的原因。在课 程改革不断深化的背景下,教师逐渐认识到学生学习热 情与学习质量之间存在密切关... 通过观察当前的高中生英语学习状态,发现大部分 学生缺乏英语学习的动机,处于被动学习的状态,这是影 响学生英语学习质量提升的一个十分重要的原因。在课 程改革不断深化的背景下,教师逐渐认识到学生学习热 情与学习质量之间存在密切关系,并且通过调整教学方 法的方式,力求调动学生的学习积极性,但是却忽视了评 价对于学生学习行为发生的影响。新课标要求优化课堂 评价方式,利用有效评价激发学生的内在学习动机,促使 学生主动参与到学习活动中,提高英语学习的自信心,从 英语学习中获得成功的体验,以评价助力学生的英语学 习以及长远发展。基于此,本文首先分析了有效评价的基 本条件,并以高中英语教学为例,对运用有效评价促进高 中生英语学习行为发生提出了几点教学建议,旨在最大 程度上发挥出评价的教学功能与价值,助力高中生的英 语学习质量提升。 展开更多
关键词 有效评价 英语学习
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例谈数学文化在中学数学教学中的渗透 被引量:4
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作者 白露 《数学教学通讯》 2017年第27期28-29,共2页
中学数学的教学不仅包括数学知识、技能以及方法等,还包括数学文化、数学思想以及相应的科研品质,后者都是数学文化层面的内容,本文从教学实践出发,介绍了在中学数学中渗透数学文化教育的尝试.
关键词 数学文化 中学数学 渗透教学
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初中生物教学中学生自主学习能力的培养 被引量:1
12
作者 袁敏 《数理化解题研究》 2020年第35期95-96,共2页
新课程改革的深入,对初中生物教学提出了严格的要求,要求加强学生的自主学习能力的培养,鼓励他们不断突破自我、完善自我.总结了初中生物教学中学生自主学习能力的有效培养策略,与一线的教师分享,以期对教学实践有所帮助.
关键词 培养策略 自主学习能力 初中生物
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采来百花酿甜蜜——小议新课程标准下的中学生阅读
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作者 李覃敏 《文教资料》 2011年第22期154-155,共2页
中学生因阅读倾向不得当,阅读计划似有若无,阅读习惯有读无记,知识空乏、视野狭窄。语文教师应正确指导学生进行课外阅读,本文提出以下引导学生加强阅读的对策:设立明确的阅读目标;开具阅读书目,明辨读物种类;开辟多种阅读途径;组织搞... 中学生因阅读倾向不得当,阅读计划似有若无,阅读习惯有读无记,知识空乏、视野狭窄。语文教师应正确指导学生进行课外阅读,本文提出以下引导学生加强阅读的对策:设立明确的阅读目标;开具阅读书目,明辨读物种类;开辟多种阅读途径;组织搞记和练笔工作;引导个性阅读。 展开更多
关键词 中学生 课外阅读 原因 引导对策
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如何引导高中学生自主探究英语语法
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作者 孙英 《教师》 2014年第10期66-66,共1页
《高中英语新课程标准》指出:“在英语课程中,要鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略和自主学习能力。”换而言之,英... 《高中英语新课程标准》指出:“在英语课程中,要鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略和自主学习能力。”换而言之,英语学习的过程应该是学生在教师的指导下自主探究的过程。一、新课程教材的语法教学与传统的语法教学的区别新课程倡导改革教学和学习方式,注重培养学生的分析能力和探究能力,反对单纯知识传授式的教学方式和学生被动接受的学习方式。 展开更多
关键词 高中学生 自主探究 英语语法 英语新课程标准 引导 语言知识 自主学习能力 语法教学
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引领高中学生走出英语学习“高原期”方法摭谈
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作者 赵梅 《教师》 2012年第34期94-94,共1页
在高中英语教学中,教师都会遇到这样的情况:不少学生在英语学习开始阶段兴趣高涨,学习效率高,进步也快;
关键词 英语学习 高中学生 “高原期” 高中英语教学 学习效率 教师
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基于提升中学生英语读写能力的随文课内外阅读教学实践探索
16
作者 陆锋 《中小学教材教学》 2017年第12期52-55,共4页
本文结合案例阐述了如何引导学生以文本阅读为基础,通过开展课内外阅读教学了解文本的信息,掌握文本中的词汇和句型等语言、篇章结构知识,为后续的写作活动提供语言和结构支架,实现语言的顺利输出。旨在探索基于初中生英语读写能力... 本文结合案例阐述了如何引导学生以文本阅读为基础,通过开展课内外阅读教学了解文本的信息,掌握文本中的词汇和句型等语言、篇章结构知识,为后续的写作活动提供语言和结构支架,实现语言的顺利输出。旨在探索基于初中生英语读写能力提升的随文阅读教学模式,提高学生基于阅读文本进行写作输出的能力。 展开更多
关键词 中学英语 随文阅读教学 课内外阅读 以读促写
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论高中英语教学中学生语言能力的培养途径
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作者 李芹 《英语教师》 2021年第1期186-188,共3页
在英语学科核心素养目标要求下,结合教学案例,从利用师生有效互动、开展小组合作学习、采用情境教学方式、真正落实学以致用等四个方面提出如何在高中英语教学中培养学生的语言能力。
关键词 高中英语 语言能力 师生互动
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实施项目式学习,提升信息素养——核心素养导向下的高中信息技术项目式教学 被引量:4
18
作者 王晴 《华夏教师》 2023年第16期48-49,共2页
在新课改背景之下,高中信息技术这一门学科不仅要让学生了解与电脑相关的操作基础知识,更重要的是帮助学生在学习信息技术的过程之中,培养综合信息技术素养。因此,教师要坚持信息技术与教育教学深度融合的理念,创新项目式教学模式,激发... 在新课改背景之下,高中信息技术这一门学科不仅要让学生了解与电脑相关的操作基础知识,更重要的是帮助学生在学习信息技术的过程之中,培养综合信息技术素养。因此,教师要坚持信息技术与教育教学深度融合的理念,创新项目式教学模式,激发学生的学习兴趣,活跃学生思维。基于此,本文主要研究了核心素养导向之下,在高中信息技术课堂中运用项目式教学的方式,引导学生展开对于真实社会问题的自主学习和合作探究的方式,打破学科之间的知识壁垒,帮助学生掌握知识,习得能力,学以致用,培养高中信息技术综合学习素养。 展开更多
关键词 项目学习 高中信息技术 教学策略
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研究考查类型,发展核心素养——以2022年高考数列解答题为例
19
作者 马骋 《数学之友》 2023年第18期80-82,共3页
以2022年高考数学试题中数列解答题的考查类型加以合理展开,研究高考数列解答题的考查形式与方向,结合数学核心素养的侧重点发展加以剖析,引领高中数学教学与高考复习备考.
关键词 数列 核心素养 数学运算 逻辑推理 数学建模
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基于“证据推理与模型认知”背景下的沉淀溶解平衡图像分析与突破
20
作者 李文星 《高中数理化》 2023年第22期60-61,共2页
新课程标准对沉淀溶解平衡的要求为认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡,了解沉淀的生成、溶解与转化.整理近几年的高考题,涉及沉淀溶解平衡图像的高考题多以选择题的形式来呈现,有时也会以填空题的形式呈现.
关键词 沉淀溶解平衡 证据推理 图像分析 高考题 填空题 难溶电解质 模型认知 新课程标准
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