提高中学生英语主动探究能力的策略

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中认为，依据学生的语言学习发展需要，采用多元化的教学思维模式来增强学生的学习主动性和积极性，有助于学生形成正确的英语学习思维和语言感知。在教学中，根据文本学习需要，以培养学生“主动探究、全面发展”为主线，尊重他们的学习个体差异和发展需要，以此来满足他们语言学习发展的需要。

中学音乐起始课教学的几点探索

《中学时代》是初中一年级的起始课,根据新课程标准修订版的精神,应从“审美为核心”和“德育为先”两个原则展开多种形式的教学。

强调学生主体,教与学相结合——论初中数学课堂教学策略

正在素质教育观下,学生学习的主体性得到了加强,也就是说,教师在教学的过程中,要让学生主动的去思考所要学习的知识,把要学的知识与技能理解透彻.而教师则要在这个过程中,充当知识的引导者,引导和帮助学生进行知识的理解和再创造,克服知识灌输的教学方式.这就需要教师在教学中,采取合理有效的教学策略.笔者将在下文就一些较为实用的教学策略进行探讨.

刍谈思想品德学科的活动课程

在新版的思想品德教材中,设置了相当多的活动课程,这是新教材区别于老教材的一个比较明显的地方,那么,为什么如今的教材中活动课程占的比重那么大呢？这可以说与我国目前开展的新课程改革有很大的关系。

尝试开放式作文提高学生写作才能

作文教学可谓语文教学的半壁江山，学生写作能力的培养是初中语文教学的主要目标之一。开放式作文教学把写作权放手给学生，能够培养学生的自主学习习惯，提高学生的写作水平和语文素养。