五年制高职师范生学前数学从教技能培养现状调研报告——以徐州高等师范学校学前教育专业学生为例

学前教育关乎儿童的健康成长和国家未来的兴旺发达,数学在信息科技高速发展的当代也越来越凸显其重要的决定性作用,故五年制高职师范生的学前数学从教技能直接关系到学前儿童数学启蒙教育的发展.本文通过对徐州高等师范学校学前教育专业学生的调研,提出了五年制高职师范生学前数学从教技能的培养建议.

百年师范办学传统省思——以徐州高等师范学校为例

本文以徐州高等师范学校的发展史为参照,对百年师范的发展作简要梳理,大致分为三个发展时期:文革前的弘扬新学、奠基师范时期;文革后的开拓创新、续写华章时期;进入21世纪的迎难而上、负重前行时期。反思严谨务实的教风学风、扎实的教学基本功训练、严格的管理制度、浓郁的师范文化等优良传统,指出师范学校应该与时俱进,保持自己的特色,尽早融入高等教育序列、大师范行列。

浅谈师范学校中学生对教师的评价作用

学生评教,教学管理部门可以及时掌握教师教学质量的实际状况,也可以了解了教学生的学,教与学两个方面的共同作用直接影响着教学质量的高低。评价教师的教学活动越来越受到教育界和社会的认可重视。

江苏五年制师范《现代教育技术》课程标准的研制

培养具有高等学历的小学教师是江苏教育现代化建设和基础教育事业发展的迫切需要,也是我国师范教育改革发展的必然趋势。1984年,江苏在全国率先进行培养本专科程度小学教师试验后,为加强师范学科基本建设,提高师资培养质量,1999年又启动了《江苏省五年制师范小学教育专业课程方案(试行)》。2008年初在充分论证和研究的基础上,提出并决定制定了五年制师范各科课程标准,《现代教育技术》被列入其中。现已在江苏省12所高等师范学校试行。本文从制定五年制师范(现代教育技术)课程标准的历史背景到课程标准的指导思想、研究与制定过程、课程目标、基本理念、设计思路,体系结构、基本框架和标准特点等方面展开阐述。旨在探讨完善教育技术学科的标准,确保教育技术学科健康发展。

提升基础教育教学质量策略探究——以徐州市为例

文章从徐州市基础教育现状研究入手,提出了提升基础教育教学质量的策略,即强化顶层设计,夯实策略创新;分层推进,探索更加有效的课堂教学模式;构建培养研修联盟,促进青年教师快速成长;学校联动,推进资源整合。

高等师范专科生学习倦怠现状及原因分析

学习倦怠是目前高等师范专科生常见的心理问题之一,这些问题的存在严重阻碍了高等师范专科生素质的提高,为探索改变这种现状的方法,分析影响他们学习倦怠的环境因素和人格因素,提出增强他们学习动力的具体策略,缓解他们的学习倦怠症状。

五年一贯制学前教育专业美术课外活动现状分析——以徐州市为例

学前教育专业的美术课外活动开展得好坏直接影响学前美术教育的教学质量。我们课题组对徐州市几所五年一贯制学前教育专业学校进行了调查,并就学前教育专业美术课外活动开展现状进行分析探讨,以便为以后的教育、教学提供帮助。

高等师范体育教育的创新与发展

积极推进和全面实施新课程改革是师范类学校目前首要考虑的问题，体育教育也不例外．文章立足师范教育的特点，从情感体验、智力开发、教学内容、教学模式、评价体系等方面进行了探索，并指出只有不断创新，才能促进高等师范体育教育的和谐与发展.

徐州民间美术资源转化为教育资源的几个问题

挖掘徐州民间美术蕴涵的教育资源其实就是对地方民间美术的进一步抢救、挖掘、整理和传承。从美术教育的角度寻求途径,从小学开始加强对徐州民间美术的学习,使孩子们从小就珍视当地优秀文化遗产,变技能的学习为文化的学习。

津浦、陇海铁路的修建对徐州近代经济的影响

交汇于徐州的津浦、陇海两铁路的建成通车,不仅加强了徐州地区的交通优势和军事地位,而且对徐州近代经济产生了重大影响。其影响有:促进了徐州煤矿业的发展、促进了徐州近代工业的发展、促进了徐州近代农产品商品化和社会结构的变化、促进了徐州近代的文明程度。

浅析江苏省高等院校大学生的体育消费现状

本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对江苏省8所高等院校的276名大学生的体育消费现状进行分析研究,了解到江苏省高等院校大学生的体育消费及影响因素。为促进江苏省高等院校大学生的体育消费快速发展及我国高等院校的体育消费研究提供理论依据。

五年制高职英语混合式教学创新与实践

混合式教学作为智慧课堂的一种有效学习方式,越来越受到教育者们的关注。混合式教学的理念和具体路径成为各界学者专家和一线教师研究的对象。五年制高职英语教学的现状亟待解决,因此,探索混合式教学和实践对于提高教学质量,改进教学模式具有重要作用。文章分析五年制英语混合式教学的现实意义和应对策略,进一步改进高职英语教学模式,对提高课堂效率,促进学习积极性具有重要作用。

五年制师范《现代教育技术教程》教材的探析

现代教育技术课程是五年制师范学生的必修课程,1999年6月江苏省教育厅根据原国家教委师范司《大学专科程度小学教师培养课程的方案(试行)》的基本精神,组织编写了五年制师范《教育技术教程》一书。但由于教育技术学的快速发展,媒体更新迅速,现行教材不能适应当前教育尤其是基础教育课程改革的需要。因此,江苏省根据五年制师范的实际和需求,对该教材进行了修正。针对该书的使用情况,笔者对相关教师进行了数据调查,并从《现代教育技术教程》的基本理念、设计思路、教育技术与信息技术关系、数字化资源与环境、信息技术与课程整合等方面进行了探析,以此期望一线同仁能给予关注和指正,使该教材的编著更趋完善,更好的体现高等专科教育的基础性、新课改的时代性。

五年制师范教育的困境与超越

五年制师范教育现阶段承担着我国很多地区小学教师培养的重任,但该类学校在近几年的发展过程中却普遍陷入了毕业生学历层次低、生源质量下滑、课程体系不合理、"高等教育化"发展缓慢以及教师专业化发展的冲击。本文针对这些影响发展的因素提出了一系列解决问题的建议,旨在使五年制师范教育能够尽快走出困境,实现超越。

五年制师范教育的优势与改革发展

在国内外教师教育高层次化发展的今天,五年制师范学校在小学教师培养方面办学历史悠久,招生制度独特,师范特色鲜明,坚持面向小学。该类学校今后要与时俱进改革发展,积极争取各级政府的政策支持,明确培养目标改革课程结构,努力建设一支高水平的师资队伍,尽快提升办学层次优化培养模式。

试论学校制度文化建设的意义和策略

学校制度文化建设是学校文化建设的重要组成部分,它对于学校的规范化管理和办学水平的提升具有重要的现实意义。现在有些学校对制度文化建设不够重视,这在一定程度上阻碍了学校可持续发展。本文就此重新审视了学校制度文化建设的功用和意义,初步探讨了学校制度文化建设需要注意的问题,旨在引起学校主管部门的重视,更好地优化学校各方面的管理。

科学备赛,赛教融合——全国职业院校技能大赛婴幼儿保育赛事解析

全国职业院校技能大赛婴幼儿保育(中职学生组)赛项对接育幼服务业,对应保育师岗位(群),考查选手职业核心能力。在备赛过程中,以“文”带赛、以岗促赛,充分发挥大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”的积极作用,加深了赛教融合,提升了全员就业能力,对幼儿保育专业建设和保育师人才培养产生了深远影响。

五年制英语专业师范生教师职业认同调查研究

教师专业发展要求教师不仅要具备专业知识、专业技能,还要具备专业态度,即教师对自己所从事职业的认同。本文采用王鑫强等人编制的《师范生职业认同感量表》对412名英语师范生进行问卷调查,并得出以下结论:(1)英语专业高师生的教师职业认同处于中等水平;(2)不同性别、年级、家庭经济状况的英语专业高师生的教师职业认同总体得分及各维度得分存在显著差异。

高职院校语文课程思政教学实施路径初探

课程思政是新时期加强人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向,对于充分发挥各类课程的思想政治教育功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。语文教师在课堂上不仅要拓展学生的文学知识、提高学生的表达能力,还要积极探索语文课程思政教学的有效途径,以规范典雅的语言、生动感人的形象、追求真善美的情怀熏陶和感染学生,充分发挥语文课程的思政育人功能。

基于学校层面的英语专业高师生教师职业认同的提升策略

作为职前教师的英语专业高师生,暴露出职业认同感较低等问题,这不仅不利于高师生在校期间制定专业学习计划,明确专业学习任务,而且对其将来的教师职业生涯发展也有着重要的影响。本文从学校层面出发,探寻提升英语专业高师生教师职业认同的策略,以期为高师院校师范生培养模式的革新提供现实依据,从源头上解决中、小学师资队伍不稳定、职业倦怠等问题。