小学道德与法治课程中的隐性教育

文章通过阐述对隐性教育的基本认识,指出了小学道德与法治课程中的隐形教育,即回归生活,重视学生道德情感的培养;注重体验,在亲历中培养学生的品行;符合逻辑,遵循学生心理活动的客观规律。

浅谈竖笛教学在音乐课堂中的作用

《义务教育音乐课程标准》中明确指出＂器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力都有十分重要的作用。＂竖笛是历史悠久的木管乐器,其音色优美、简单易学,是一种易于广泛普及的乐器之一。很多小学音乐教师在《义务教育音乐课程标准》指导下,将竖笛教学应用于音乐课堂中,以期达到培养学生的艺术素养、提升学校音乐教学有效性的目的。就竖笛教学在音乐课堂中的作用进行系统研究,以期为提升小学音乐课堂教学的有效性提供更多的参考。

校本教研的好教材

2001年，我校对全体教师进行了一次题为“你最爱读的教育杂志？”的问卷调查，有87％教师填写了《江苏教育》。从此，我校就开始每个都为教师们集体订阅《江苏教育》——使《江苏教育》人手一册，并采用自修研读，批注阅读以及集体研讨形式，学习，使用《江苏教育》。

细嗅蔷薇——让一年级学生爱上故事

阅读是人一种重要的学习能力，也是掌握新知识的途径和基础。小学一年级学生的阅读能力培养应该放在阅读兴趣及阅读习惯上。选择合适的故事书，可以丰富学生的想象力、创造力，让他们的思维更加活跃。因此小学一年级是阅读能力发展的关键期，作为老师和家长要适时地加以引导和帮助。

把阅读的主动权还给学生——浅谈绘本故事《母鸡萝丝去散步》教学设计

阅读的主动权本来就是孩子的!但入学前的很长一段时间里,家长的讲故事,惯就了孩子的惰性,拒绝自己阅读.而教师课上阅读方法的刻意指导、课文篇目的细碎分析,又使得孩子感受不到阅读的乐趣,孩子不喜欢阅读,主动阅读的兴趣被消磨殆尽.虽然,我相信没有一位家长、教师会故意剥夺孩子的阅读主动权,恰恰相反,家长和教师都是想让孩子爱上阅读,尽早踏上独立阅读的快车道.

如何点燃小学生再创作激情

《语文课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”如果把作文辅导有目的、有意识地贯穿到平时的阅读教学中来，立足于教材，巧妙利用教材潜在的写作“因子”，在语言上给予暗示，在情境上给予渲染，在教学设计上给予帮助，点燃学生再创作的激情。

一个我最敬佩的人

我的外公是中医院副主任医师,只要一提起他,我心中的敬佩之情就会油然而生。我很尊敬我的外公。他年逾花甲,两鬓斑白,但从不服老。你看,他走起路来腰板直,脚步快,如果看他的背影,谁也想不到他是一个已过退休年龄的老人了。外公是个非常敬业的人。有一次,外公下班回家,正准备给我做饭吃。

给孙悟空的一封信

敬爱的孙大圣:您好!唉!如果您能飞到我们这里来该有多好啊!5月12日,四川汶川发生了一场大灾难,里氏8.0级的大地震突如其来,那一瞬间,高楼大厦全部化为了一堆堆废墟,废墟中还有无数被掩埋的生命。孙大圣,你知道吗?

泡温泉

寒假里的许多事情,我已经淡忘了,可泡温泉这件事,我却记忆犹新。记得那天,一大早,我就爬了起来,坐了几小时的车,终于来到了泡温泉的地方。

我的愿望

自从看了《百家讲坛》节目中的《正说三国人物》后，我就被三国故事深深吸引住了，主讲人周思源老师学问渊 博，妙语连珠，让我敬佩不已。