初中语文教学中多元化教学方法应用研究

语文的学习对学生的成绩和未来发展具有重要推动作用,而且也有利于学生们优秀品德和良好人格的养成,因此初中语文教学的重要性不言而喻。但目前我国语文教学教育形式的单一、课堂氛围的不和谐、教师能力不强等都严重阻碍了课堂的发展与提高。为了更好地提高语文课堂效果和教育质量,教师需要集中精力投身于教学事业,接受新的教育理念,积极创新和转换教学模式,运用当代的多媒体教学手段实施多元化的教学方法,通过潜移默化的教学手段和有趣的语文课堂来帮助学生提高语文素养。

核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

如何将核心素养与小学道德与法制的教学紧密结合在一起,在学科教学过程中采用情境教学是一种较为理想的教学手段。采取情境化教学方法,借助各种方法将看似枯燥的道德与法治内容与学生的生活和熟知的事物结合,可以提高学生的学习兴趣,调动积极主动参与课堂的热情,有助于丰富学生在课堂上的情感体验,增加学生的实践学习体验,提高教学效率。

浅谈小学语文课堂教学中学生学习习惯的培养

小学是教育发展的重要阶段,也是启蒙的时期,对于学生后期的学习是一个奠基。语文一直都是教学中的重要内容。随着经济、文化的全面发展,教育也迎来了全面的改革。在新课改背景下,语文课堂教学中培养学生习惯的问题,成为教师思考的重要话题。主要以小学语文为背景,分析小学语文课堂教学中培养学生学习习惯的有效策略,希望给小学语文教师提供一些有效的建议,也希望给小学语文的发展奠定一个良好的基础。

核心素养下小学语文微课教学探析

课程标准明确指出,学生需要具备适应自身及社会发展的必备品格和能力。小学语文教学中融入微课教学方式,积极创新教学方法,丰富教学内容,营造轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣,以其简短精悍的特点,有效满足学生碎片化的学习需求,帮助学生提升语文学习能力,拓展学生语文知识视野,实现小学语文教学效率的有效提升。

让每一个生命得到全面发展

教育是一种责任,一位好教师应该爱生、乐教。但是好教师,不一定能做好一所学校的校长,因为它的责任太过重大。但作为新建学校,别无选择,必须迎难而上。如果用一句话概括它的样子,我希望这所学校,能让每一个学生受到公平、高质量的教育,让每一个生命得到全面发展。

初中历史创新教学探究

随着教育改革的逐渐推进,初中历史课程的教学模式也发生了很大程度的变化。为了达到提高学生整体素养和整体教学质量的目的,教师必须与时俱进,改变传统的教学模式,不断创新,保证学生们的学习主体地位,激发他们的学习兴趣,使得他们能够更加积极主动的投入到课堂教学活动中去。就此,文章针对初中历史课堂教学创新进行了分析。

新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析

在很多学生心目中,班主任的地位较高,他们觉得如果表现不好,班主任会批评自己,会对自己产生不好的印象。在这样的认知下,学生会尽力完成班主任的要求,但他们不会亲近班主任, 也很少会在班主任面前表露出自己真实的想法。这样会无形中拉开班主任与学生的距离,而班主任如果不能及时了解学生的真实想法,很难制订出符合学生需求的班级管理策略。因此,班主任需要增强与学生的互动,学生之所以会觉得班主任较为威严,有很大一部分原因是班主任与他们的交流互动较少,学生没有机会了解班主任,班主任也没有机会了解学生,而在有效地互动与交流下,班主任与学生会彼此了解,师生距离会拉近,班级管理也会更有效。