搭建问题解决平台 助推学生思维进阶

数学几何综合题是初中阶段解题学习和解题教学的重难点.笔者在教学实践中,采取分阶段、分层次逐步提高的教学措施,通过引导学生搭建问题解决平台,逐步提升学生对压轴题的解题能力和解题信心,助推学生思维进阶.

2016高考作文命题方向预测——写作的难度在于“具体分析”

试题展示今年3月15日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。

“小鬼当家”家庭劳动实践活动

目标：1．每天在家做一些力所能及的事情，知道家中的事情要家人共同承担。2．与家人共同制作图画书．提高制作与阅读的兴趣，促进前书写能力的发展。

区域活动

我家的故事设计意图：《朱家故事》的学习对幼儿的触动很大，他们自然而然地联想到了自己在家里的表现和家里最辛苦的人……为此。我们设计了这个活动，鼓励他们把家人相互关爱的故事用艺术形式表现出来。

朱家故事(大班)

设计意图：家是什么？家是一间房子，家是和爸爸妈妈在一起，家是一家人相亲相爱……在孩子们的眼中，家是无忧无虑的．甚至是可以随心所欲的。那么，对于时下生活条件优越、衣来伸手饭来张口的孩子们，我们又该如何引导他们体会家庭责任呢？英国著名绘本作家安东尼·布朗继《我爸爸》《我妈妈》之后，为我们带来了《朱家故事》。该绘本以轻松诙谐的方式揭示了家庭中“共同分担”的重要性。于是，我们尝试以该绘本为素材开展了一系列活动。

“家庭”披萨大比拼

目标：1．尝试与同伴组成临时家庭。协商、分工、合作制作一份披萨。2．在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。准备：1．大任务单，制作披萨的视频及流程图。

大班早期阅读活动:武士与龙

设计意图： 《武士与龙》是一则既有趣又富有深意的故事：武士在城堡图书馆借阅《战胜龙的秘诀》，龙在山洞里读《战胜武士的秘诀》。按照书上的介绍，武士开始锻造盔甲，龙开始练习甩尾巴。经过充分的准备和练习，武士与龙开始比武，结果两败俱伤。图书管理员用马车送来了关于烹饪的新书．武士和龙靠在一起认真地阅读这本书。最后，武士与龙合作开了一家烤肉餐厅。作者用大量的图片描述了武士与龙是如何准备比武的，看似剑拔弩张，火药味十足，但一交锋却一败涂地，这个结局不由让人捧腹大笑。该书在图片呈现上具有多样性，有一页一幅、一页多幅、两页一幅等，不同的呈现方式能给幼儿带来不同的阅读经验，幼儿对这本图画书很感兴趣。因此，我们围绕该书设计了这一早期阅读活动。