“科普：教室”启动仪式暨“生活医学常识（中医）”课程培训在徐汇区社区学院举行

根据2014年上海市政府实事项目“扶持50所老年学校开展标准化建设”创建的“科普教室”，在经过两轮试运行以后，于11月10日在徐汇区社区学院正式启动。上海市教委主任袁雯、上海市终身教育处副处长夏瑛、上海市科普教育促进中心副主任凤慧娟、徐汇区社区学院院长杜俭，中医药大学附属龙华医院以及复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海电力学院等十几所高校的代表、科普教室“生活医学常识（中医）”课程师资培训的学员共同参加了启动仪式。袁雯主任在启动仪式上讲话，徐汇区社区学院院长杜俭致欢迎辞，首批“科普教室”的教师被授予市教委颁发的专门聘书。

社区教育特色课程孵化的实践研究——以上海市徐汇区社区教育特色课程孵化为例

社区教育特色课程及其建设,是社区教育深入发展和品质提升的重点,具有课程设置规范性、课程目标明确性、课程内容代表性以及课程实施创新性等特征。徐汇区从"两个层面、三个抓手、四类课程"三个维度一体化探索和实践社区教育特色课程的孵化,把推动课程开发、培育教师成长、促进教学资源建设等各种要素聚集起来,在区域内营造良好的课程发展与培育环境。

多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例

多元社会主体参与老年教育是打破老年教育发展瓶颈、满足老年群体多元化学习需求、推动老年教育高质量发展的必然途径。上海市徐汇区政府和多元社会主体协同合作发展老年教育的实践经验表明,多元社会主体参与老年教育的七大机制包括动力机制、准入机制、指导机制、监测机制、激励机制、评估机制和退出机制。多元社会主体参与老年教育在扩大老年教育资源供给、提升老年教育服务品质、优化老年教育治理水平方面取得了显著成效。为进一步推动多元社会主体参与老年教育,未来应注重完善制度设计,确保参与的规范性;提升治理水平,保障参与的协同性;优化资源配置,提高参与的实效性;畅通宣传渠道,增强参与的辐射性。

例析社区教育推行混合式学习的实践研究

信息技术的发展改变了教育内涵和模式,混合式学习成为教育领域的重要趋势,但同时带来许多挑战,亟待教育工作者采取应对措施。文章通过构建社区教育混合式学习准备度分析框架,对S市X区的实践案例进行分析,发现要在社区教育领域推行混合式学习,需要做好完善机构学习服务支持体系、增强教师混合式教学实施能力、提升学员数字化学习能力这几个方面的工作,这为在社区教育课程中开展混合式学习的探索提供了借鉴。

社校联动，融通共育——记徐汇区长桥社区开展家庭教育指导论坛

2017年12月20日下午，以“社校联动，融通共育”为主题的长桥社区家庭教育指导论坛在长桥社区学校举行。徐汇区社区学院院长杜俭，上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳、上海商学院社会工作系主任刘东、徐汇区社区学院社教部主任韩雯、上海高校智库社会工作与社会政策研究院博士章淼榕、西南模范中学党支部书记夏静纺、上海实验小学党支部书记陈丽、园南中学副校长赵运高等出席了此次论坛。

老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研

老年人继续社会化是老年人能动地适应社会环境和角色变化的过程,一定程度上反映和决定着老年人的生活质量和生存品质。本文基于徐汇区老年教育志愿者的调查研究,从社会适应、交往适应、角色适应、群体适应四个方面,分析参与志愿服务对提高老年人四个适应力的帮助,进一步验证参与老年志愿服务对老年人继续社会化的促进作用。政府和社会应高度重视老年人继续社会化的意义,扩大老年志愿服务支持,积极倡导老年人参与公益活动和志愿服务,让更多的老年人发展自我,提升价值。

提高农民工素质 推进城市全面发展——兼谈提高农民工素质社区学院应作为

农民工是城镇化、城市现代化进程中一支重要的建设力量,是全面实现小康社会须依赖的主力军,他们是促进我国永续发展的强大力量,但他们又是一弱势族群。在城市化、工业化中农民工已发挥、还将发挥重要作用,我国的发展与未来与多达2亿的农民工群体及素质的提高息息相关。基于劳动者发展和社会发展的诉求,重视、致力于提高农民工综合素质应是社区教育重点和社区学院的重要工作。

拓宽视野 构建平台 注重过程 着力内涵——上海市徐汇区基础教育国际化探索与实践

作为东西方文化和教育交流发源地之一的徐汇区，有着吸收和融人外来文化的优秀传统。早在2001年，徐汇区就提出了率先实现基础教育现代化的目标，徐汇区教育局紧紧围绕课堂教学、课改实践、素质教育和师资队伍建设工作，积极推进教育国际化、信息化和均衡化的探索实践，并将教育国际交流合作作为构建一流城区的重点策略之一，

社区学院应致力于提高农民工的素质

农民工是城镇化、城市现代化进程中一支重要的建设力量,是全面实现小康社会须依赖的主力军,他们是促进我国永续发展的强大力量,但他们又是一弱势族群。在城市化、工业化中农民工已发挥、还将发挥重要作用,我国的发展与未来与多达2亿的农民工群体及素质的提高息息相关。基于劳动者发展和社会进步的诉求,重视、致力于提高农民工素质是社区教育重点和社区学院的重要工作。

展示团队学习成果 助力文明城区创建——2017上海社区学习团队成果展示活动徐汇专场隆重举行

5月25日下午，徐汇区社区学院举办了“乐学申城·精彩人生”2017上海社区学习团队成果展示活动徐汇专场，来自12个街镇的12个优秀社区学习团队参加了展示。徐汇区社区学院院长杜俭出席活动。

徐汇区举行2017年第四季学习节活动

10月26日，徐汇区2017年第四季学习节在漕河泾社区启动。本次学习节以“学习成果齐荟萃，终身学习嘉年华”为主题，充分整合利用徐汇区各个社区具有的特色教育资源，为市民搭建互动式、体验式的终身学习平台，提升市民的学习素养和创新能力，满足居民不断增长的多样化、多层次的终身学习需求。

成人高校专科层次“计算机基础”课程思政融合的现状与对策研究

课程思政在高等教育中的重要性日益凸显。课程思政不仅是传授专业知识的载体,还是培养学生正确世界观、人生观、价值观的关键途径。文章探讨了成人高校专科层次“计算机基础”课程在课程思政融合的现状问题,提出了优化课程思政融合的策略,通过挖掘课程中的思政元素,将其精准融入教学;创新教学方法,以提升学生的学习兴趣和思政素养;加强教师思政素养培训,明确课程思政目标;构建完善的评价体系,确保课程思政教学的有效性。并在实际教学中进行了对比,融入思政元素的教学班级在学习效果、知识掌握及思政素养上均有显著提升,为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

社区教育应优化强化和推进医学健康类科普

社区教育项目多,提高居民综合文化素能和文明度是其出发点与落脚点;社区科普是社区教育的常态化内容,增加科普的"新鲜度"、适配度、作用力是发展、完备社区科普的路向与靶心。医学、健康类科普是社区教育、社区科普的构成和重点内容,提高居民生活质量和打造健康社区,医学康健类科普必须丰足、发达;让医学健康类科普有温度、有实效乃至让这类科普成为科普品牌,相关的科普工作者要认真思索、探究,增加这类科普的科学性及其吸引力、魅力。

职业学院教师力助健康科普医学科普的一些认识──兼说科普功能及其繁盛

职业学院理、工、农、医科等专业的教师是科普的生产者、促成者,推动科普量、质、效协同提升,拉高劳动者科学文化素质。他们要积极参与、加力科普工作。这些教师是新时代科普及阶进的主力,生成、供应优质科普作品,增加科学信众与劳动者具备科学素养乃其职业任务。助推健康科普扩容、升级,增大具备健康素养的国民比例,相关的教师当关心、给力。科普属教师的主业,繁荣科普,助动区域经社发展与助增居民的获得感、安全感、幸福感,教师当尽职使劲。

对社区学校培训农民工的现实思考——基于一些观察及信息

认真策划、实施和推进农民工培训很现实、很紧迫,提升数量越来越多的农民工素质刻不容缓!只有提高农民工素质,才能提高工业生产水平,才能提升城市功能和社会质量,并能提升农民工的生活水平。农民工培训是增强经济动力与活力,促进社会和谐进步的要径;提高农民工素质是上海发展的基础与标志,社区学校理应提高、扩展对农民工培训现实性、重要性的认识,并主动、积极地介入、开展农民工培训,学校要将农民工培训纳入年度计划和工作要点。

对社区学校培训农民工的现实思考——基于一些观察及信息

认真策划、实施和推进农民工培训很现实、很紧迫,提升数量越来越多的农民工素质刻不容缓!只有提高农民工素质,才能提高工业生产水平,才能提升城市功能和社会质量,并能提升农民工的生活水平。农民工培训是增强经济动力与活力,促进社会和谐进步的要径;提高农民工素质是上海发展的基础与标志,社区学校理应提高、扩展对农民工培训现实性、重要性的认识,并主动、积极地介入、开展农民工培训,学校要将农民工培训纳入年度计划和工作要点。

如何与麻烦相处——心理咨询师为长桥社区小朋友支招

生活中，每个人都会遇到一些不可避免的麻烦事，如何面对形形色色的麻烦呢？2月1日，长桥馨园心理工作室邀请国家二级心理咨询师王珍老师来到罗秀新村居委，为中小学生举办了一场特殊的讲座：如何与麻烦相处。

漫谈民办高职教师佐助乡镇高质量发展

乡镇经济增长及其生境优美和居民福康,是区域和中国强劲发展与绿色中国诉求和基础。协进乡镇高质量发展在民办高职的社会服务范畴,是高职教师职责与作业。教师给力乡镇企业及其教育、文化、医疗发展且成效显著,这可放大教师和增强高职影响力知名度。乡镇高质量发展涉及很多人事,多侧面襄助企业低碳发展与乡村全面振兴,多角度辅弼乡镇绿色发展和建健康乡镇,基于援助乡镇发展的佳绩位列乡镇、区域高质量发展英雄榜,教师当主动和达成。

扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径

扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。

基于社会支持理论的老年教育研究

社会支持理论认为,社会支持在缓解个体压力,消除心理障碍,增进心理健康等方面具有积极作用。用社会支持理论来分析老年教育发现,老年教育可以为老年人提供认知支持、情感支持、行动支持等社会支持,从而增进老年个体的心理健康,并缓冲老年个体受压力事件的影响。目前老年人的社会支持以家庭为主,支持主体不够多元;精神需求的社会支持有所重视,但支持层面不够充分;老年人社会支持网络正在构建,但支持力量不够协同。为积极应对老龄化,应大力发展老年教育,并注重老年教育的专业发展以及老年教育队伍建设,加强老年人社会支持网络的广度和厚度。