初中数学教学中学生解题能力的培养

为了培养学生的解题能力,促进学生综合全面地发展,文章探究了初中数学教学中学生解题能力的培养,主要包括加强学生审题能力、强化学生解题反思习惯的培养、注重学生解题思路的拓展三个方面。

思维导图在中学语文课外阅读中的应用

随着社会的不断进步和发展,各种数据和信息以指数的形式急剧增长。新时代要求只有具备良好的信息处理能力才能紧跟时代信息化潮流。“思维导图”能够有效地处理各种信息和数据,在中学语文课外阅读中逐渐得到应用和推广。在语文课外阅读,特别是长篇阅读中,利用思维导图做笔记是辅助学生快速了解文章大体内容,理清文章脉络和结构的有效阅读方式。学生在思维导图的索引下,准确地捕获文章关键信息,定位文章核心思想,在锻炼学生思考能力的同时,帮助学生养成良好的思维习惯。研究思维导图在中学语文课外阅读中的应用,对培养学生信息获取、筛选和使用能力具有重要意义;研究思维导图在初中语文课外阅读中的应用,能大大提高学生课外阅读的兴趣,提高学习效率,有效积累词汇,有效积累精彩语句,有效提高写作能力;运用思维导图做笔记,既能发展学生的语言能力,又能发展学生的思维能力;既能激发学生的想象力,又能激发学生的创造潜能等。

拓展高中英语深层阅读的教学策略研究

阅读是语言输入的一个重要环节，它不仅是读者与作者沟通的主渠道，在阅读教学中更是教师与材料间、学生和材料间以及师生间的一个互动的过程。阅读教学是基础英语教学中的重要组成部分，但是长期以来学生对阅读内涵思考欠缺、情感体验匮乏，阅读教学大多停留在表层理解上。这是一个备受英语界关注的问题。导致浅层阅读的原因大致如下：

基于逆向思维的高中英语教学实践研究

一、引言 逆向思维作为创造性思维的一个部分，虽然平时很少在英语教学中被提及，但事实上，逆向思维在全球教育变革方面的运用比比皆是，例如：翻转课堂可以说是教学环境教师观念逆向的典范，“先学后教”式课堂模式则是教学过程的逆向等。所以积极认知及实践逆向思维在高中英语教学中的作用，不仅有助于广大教师拓宽教学视野，解决一些按照传统教学来说是费时费力的、教学方法单一的问题，而且还能很好地活跃英语课堂气氛，对提升高中英语教学效果具有现实和积极的意义。

初中物理教学中促进学生有效学习初探

摘要：学生学习效率的提高，有赖于教师教学理念、教学方法和教学设计的全面更新改进．课堂教学是初中物理教学的主要形式，因此，提高课堂教学的有效性是提高学生学习有效性的关键。本文就如何构建高效的课堂教学进行了探讨，指出物理教师必须创设良好的物理学习情境；认真阅读教材材料以明确教学目标；优化教学方法和教学设计以提高学生的学习兴趣；注重教学与生活的联系，进而提高学生初中物理学习的有效性．

新课标下高中政治课开放性教学初探

在新课程标准下,笔者对高中思想政治课课堂教学改革进行了一些探索。按照新课标要求,遵循新课程开放性理念,对高中思想政治课如何实施开放性教学进行了一些有实际意义的教学实践。本文从导课设计、设疑及释疑、命题的选择及设计和探究活动等四个方面,对如何实施开放性教学进行探索和总结,其理论观点来源于教学实际,对同等教学条件下的高中政治课教学有一定的借鉴作用。

初中体育教学的中长跑训练教学方法及其策略分析

教育的深化改革使得体育科目已经被纳入到了中考项目中,而作为占据其中较大分值比例的中长跑,初中体育教师应提高对该项目的重视,强化日常训练以确保学生无论是身体素质还是体育成绩均能够满足现代化的教育标准要求。由于学生自身身体素质基础不同,因此在训练时也需要采取不同训练方式,最大程度的消除学生对于中长跑训练项目的恐惧,为初中体育教学质量的进一步提升奠定基础。

初中语文教学中的读写结合的教学思路研究

新课程改革背景下,非常注重语文学科教学改革的实施,由于阅读教学与写作教学之间有着紧密的联系,因此读写结合方式受到了非常高的关注,教师通过引入这样的教学方法,二者之间相互促进的作用,可以促使学生更深入地了解语文教育的内在需求,实现语文教学质量的提高。初中语文教师在实际教学中,需要对读写结合方式进行深入研究,应该挖掘教材深刻内涵,实现以读悟写,通过课内外阅读学习,丰富写作素材,还要指导学生吸收文章写作技法,促进写作能力提高,从而改变以往阅读教学和写作教学的低效问题,提高语文教学的效率。

基于初中数学课堂小组合作学习模式的实效性研究

随着我国教育改革工作的步步深入，小组合作学习的教学模式在初中数学课堂教学中发挥重要作用，它不仅能在课堂教学中营造轻松愉快的的学习氛围、培养学生的团队合作精神还能激发学生主动参与学习的热情。但是，在初中数学课堂教学中小组合作学习的模式在实践过程中发现实际情况和学习成效与预期的效果有明显的差距。为此，笔者就初中数学课堂小组合作学习过程中存在的问题及对策进行了探索研究。

初中体育教学渗透德育教育的有效策略

德育教育就是教师有目的地培养学生品德的活动,大致包括三个组成部分:道德品质教育、政治教育、思想教育。体育教学是学校教育的重要组成部分,是在教师的指导和学生的参加下,按照教学计划和体育教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体,增强体质的过程。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。

对体育高考生立定三级跳远训练方法的探讨

文章探讨了立定三级跳远的训练方法;方法：主要发展力量素质、速度素质、柔韧性素质和协调能力,特别是采用大负荷、超等长训练法进行力量训练;结果：经过一年的系统训练,考生成绩大幅度提高;结论：采用大负荷、超等长训练法进行力量训练,效果明显。

提高生物复习效率的探究

随着高考的改革及高校录取政策的变化，高三选读理科的学生逐渐增多，但在普通中学，所选读理科的学生很大一部分基础相对较差，底子较薄，如何将这部分学生的成绩赶上去，使他们在高考中考出好成绩？提高生物课的复习效率就显得尤为重要了。实践证明，构建知识网络，选准例题，分层教学，充分调动学生的积极性，利用多媒体辅助教学等能有效地提高复习的效率。

地理选择题的解题技巧

近年高考地理试题选择题内容所占的比例愈益加大，题目类型不断更新变化，难度也不断加大，这是对地理教学的挑战。因此，在地理教学中。开展对解答选择题技巧和方法的探讨和研究，应成为一个热点。那么，应如何开展对选择题型内容进行教学，让学生掌握解题的技巧和方法泥？

高三生物第一轮复习的“四要四不要”

高三生物第一轮复习的目的是帮助学生全面了解和掌握高中生物所涉及的100多个基础知识点、理解和掌握生物学的基本思维和基本方法，提高学生的生物素养和创新意识，增强解题能力。本文就笔者多年的高中生物的教学经验，结合我校学生的特点，谈几点高三生物第一轮复习的几点对策。

空间向量在立体几何解题中的应用

引用空间向量解决立体几何中的四大类问题（平行、垂直、求角和距离）．其独到之处，在于用向量代数来处理空间几何问题，淡化了传统方法的由“形”到“形”的推理过程。使解题变得程序化，降低了思维难度，学生容易掌握，体现了向量的工具性作用．

高三生物复习的两种能力的培养

《新课标》的推行正在使广大教师教育教学观念发生着质的改变，反映在高考试题中，必然是考查能力的命题愈加明显．所占比例愈加增多。统观近两年来的高考试题分析，题目的难度不大．题量也不多，但应用题、综合题、材料题以及与现代科学技术、社会热点结合的题频频出现，解答这类试题要求学生具有较高的能力和素质。因此，教师在指导学生进行备考复习时，应注重以下两种能力的培养。

启发引导 培养能力

叶圣陶先生说：“导者，多方设法，使学生逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”几年来，我在地理教学中，把教的主导作用和学生学的积极性结合起来．创设情境，在启发引导上下功夫，着力培养学生的能力．激活了地理课堂教学，变学生的苦学为乐学，取得了较好的教学效果。

开创阅读教学新模式

阅读教学中，应把学生的“阅读实践”放在重要地位，那么，教师在教学中应如何引导学生阅读，以更好地提高学生的语文学习质量呢？这就要求我们教师在阅读教学中，注意培养学生阅读的兴趣，让学生主动自读、熟读．以读贯彻于教学的全过程．以达到“以读为本”、“以读促教”的目的。

语文不是无“德”物 教师应做传“德”人

初为人师，认真备课，导入、散读、朗读、质疑、解疑、概括文章中心……各个环节俱全．自己也颇为满意。课堂教学中却发现有的同学目光呆滞，根本不在听课；有的同学侧向黑板。欣赏窗外的景色：更有同学正趴在课桌上做着美梦。于是，我的心被震动了：究竟我们语文课中少了什么东西呢？我到底要给学生什么？学生需要什么？自此之后．边教边学．边学边思．于是乎我的语文教学中就多了一个不可忽视的因素——德育。