“双减”背景下小学语文课后作业优化设计探索

“双减”背景下,小学语文课后作业如何优化设计,以提升学生语文核心素养,促进教学减负提质,减轻家长教育焦虑,是时下教育关注的热点。文章基于课后作业存在的问题,聚焦课后作业的目标管理,提炼出优化小学语文课后作业设计的“五化”策略。

基于单元统整的整本书阅读学习任务群设计探索

统编语文教材中的整本书阅读学习任务群以“快乐读书吧”为基础内容,教师在教学中应基于单元统整链接教材单元,建构任务群;拓展教材内容,设计任务群;运用阅读策略,优化任务群,用好教材和“快乐读书吧”,让学生在丰富的阅读活动中夯实语文学科核心素养。