写好作文与素质教育的关系

培养学生良好的语文习惯，即认真写字、认真读书、认真作文的习惯。提倡读书、作文、做人三位一体，它体现着“以人为本”的教育理念，是时代对我们语文教学的要求，也是我们语文教学的至高境界，更是党和国家倡导的素质教育的终极目标。

浅析不同类型后进生的转化

做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。

怎样抓好好课堂教学

笔者看过这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就是这样一节在别人眼里十分成功的课，却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课，令这位教师难以接受，竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。

浅谈在小学数学教育中如何发挥学生的学习潜能之探

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所以儿童的最充分的发展;而学校的责任是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。

在语文课堂中发挥学生的主体性

语文教学中，很多教师都很自然地将自己放在包办课堂一切事物的课堂主角的位置上。课堂上教师讲得很累，学生听得更累，课堂教学效果很差。尤其是在广大落后地区的农村学校的课堂里，语文课的教学显得很乏味。为此，我们必须改变语文课堂，使教师成为课堂的组织者，使学生成为课堂学习的主人。

让多媒体走进农村中学语文课堂

多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？

关于创设初中英语“Go for it”课堂情境的教学策略

在《义务教育英语课程标准》的指导下,以创设教学情境为中心,探索了在初中英语教学中如何创设初中英语＂Go for it＂课堂情境的教学策略,以期激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,促进学生英语能力的全面发展。

语文教学中的继承及创新方法研究

近年来随着新课程教学改革的不断深化,教育理念和教学方法也随之进行不断的改革与创新,这对当前的教学活动开展产生了较大的影响。语文是我国教育体系中的基础性课程,语文教师对教学方法的改革与创新也有着较高的关注度。主要针对语文教学方法创新的相关问题进行简单的探讨。

简析如何提高初中英语写作教学之我见

写作教学不仅是初中英语教学中的一个关键环节,而且还是一个比较薄弱的环节。另外,初中英语写作作为学生整个英语学习的核心环节还发挥着承接初、高中英语教学的作用。从某种程度上来看,落实好初中英语写作教学,有利于增强学生的英语学习信心,进而能够有效地激发出他们的英语学习热情。基于此,文中重点分析了如何提高初中英语写作教学,从基本写作技巧、仿写范文、以读促写等方式出发,重点分析了提升初中英语写作教学效率的有效策略。