对高职学生数学学习归因现状的调查分析

高等职业教育招生规模逐年扩大,在校生人数继续增长,但是在大规模招生的同时一些问题也随之出现:学生的质量有所下降,高等数学学习水平大幅下滑。文章结合教学实践,通过抽样调查的方法探索高职学生数学学习的归因现状及其规律性,并据此采取合理有效的归因训练措施,为高职生提供适当的指导,转变不良或不当的归因倾向,逐步形成正确、积极、有利的归因模式。

善待后进生——谈谈班主任工作的一点体会

转化后进生是班主任工作重要任务,而转化的关键在于善待:关注每一位学生,平等对待,走进后进生的心灵,用爱来滋润、宽容后进生,主动了解、因势利导、因材施教。

“学困生”转化策略探析

学困生是客观存在的,是班主任工作的永恒话题,探索学困生转化的有效途径,具有重要意义。

论新课改形势下班级管理应重视的几个问题

面对90后的学生，教师应着眼于学生的全面发展，本文拟从诚信教育、校园文化和班集体等几方面加以阐释，以其抛砖引玉。

重视学生互动评价 促进学生个性发展

新课程改革要求建立学校、家庭、社会三位一体的、师生互动的评价机制,为学生的潜能和特长开发搭建平台。

创新历史课堂教学 全面提高学生素质

历史教学要落实素质教育,培养跨世纪的具有当代历史意识和未来意识素质的人才。

让历史走进学生的心灵

历史教学要注重运用形象思维、渗透情感教育和民族精神教育，实现青少年和历史老人的对话，让历史走进学生心灵。