人体微生态在医学微生物学教学中的应用

我国面临着创新型医学人才培养的迫切需求。随着微生物组学、代谢组及转录组等微生态学领域新技术的出现,人们对微生态系统的研究有了新的进展。微生态学的发展对医学微生物学的教学提出了更高的要求。教师在医学微生物学的教学中融合微生态教育可以使医学生更全面地了解感染性疾病的病因、菌群与宿主的互相作用以及深入探索病原菌的致病机制,旨在为教学改革开辟新的思路。

互联网+PBL教学法相结合的微生物与免疫学翻转课堂教学模式研究

在本科教学中面临一个重要问题就是如何实现“以本为本”的教学理念,需要高校教师转变教学理念,由原先的以教师为中心,转变为以学生为中心。互联网+技术为实现“以本为本”教学理念教学提供了新的模式,在微生物与免疫学课程的教学过程中,率先开展了互联网+PBL教学法相结合翻转课堂教学模式,新的教学模式应用提高了微生物与免疫学的教学质量,为该模式的进一步推广应用提供经验。

药学专业《微生物学》实验课程改革

本文对微生物学实验课,从设计思想、实验模块设计、考核方法、实验教材建设等方面进行了有益的探讨,尤其是提出在实验课中设置基本技能训练、验证性实验、综合运用性实验、研究性实验等模块;目的是提高实验课教学效果,培养具有运用所掌握的理论知识和技能,创造性地开展科学研究等方面工作能力的良好潜质的人才。

临床微生物学检验实验课教学方法的探讨

通过改善实验教学方法和手段来提高临床微生物学检验教学质量和效率,教师要转变教学观念,注重培养学生的创新意识;采用现代开放式教学方式,运用现代教学手段,提升学生自主创新能力,激发学生的学习兴趣;鼓励学生多进行实验设计,培养其创新思维和实践能力;制定完善的教学评价体系,以提高教学质量,让学生掌握理论知识,提高实验技能。

《医学微生物学》实验教学改革刍议

以培养学生综合能力为出发点 ,对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革。重新构建新的实验教学内容体系 ,使实验课教学具有连续性、系统性。对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用。充分体现了教学活动的双向性。

基因芯片在病原微生物检测中的应用评价

基因芯片技术是随着“人类基因组计划”的进展而发展起来的。至今 ,芯片技术已在医学领域中显示了其巨大的发展潜力并取得了一定的成功 ,为病原微生物的分子诊断技术提供了良好的发展前景。基因芯片技术的日臻完善 ,使基因芯片能同步进行微生物的诊断和测试抗菌药物的敏感性 ,实现病原微生物检测的技术革命。

关于医学微生物学考试方式改革的思考

医学微生物学是一门重要的医学专业基础课,现有的考试方式存在考试手段单一化、考试内容片面化、考试评价不规范等问题。有必要对现有医学微生物学考试方式进行改革,以达到帮助学生转变学习方式、调动学习的主动性和积极性、提高学生解决实际问题的能力。

契约学习在医学微生物学实验教学中的运用

目的探讨契约学习在医学微生物实验教学中的运用。方法从问卷调查和学生总成绩两方面比较契约学习与传统教学法在医学微生物实验教学中的运用效果。结果契约学习法在问卷调查和学生总成绩方面指标高于传统教学法。结论契约学习有助于提高学生的自主学习,增强学生能力和素质的培养,并在实现教师的个性化教学有积极作用。

STAT1和STAT4在病原微生物感染中的防御作用

自1992年STAT家族被发现以来，关于STAT家族的研究越来越多。STAT的正常表达对维持机体的许多正常功能起着关键作用，如胚胎的发育、器官形成、免疫功能的完善、细胞的生长分化等均需要STAT蛋白家族的参与，而其异常活化亦在多种疾病中被发现，如恶性肿瘤、自身免疫性疾病、病毒感染性疾病等，因此人们越来越关注STAT在这些疾病中发挥什么样的作用，从而将其作为疾病靶向性治疗的目标进行研究。

陕西部分农村0-18mo婴幼儿肠道内微生物菌群状况研究

目的:探讨农村正常婴幼儿肠道微生物菌群分布情况,为从饮食上调节婴幼儿肠道微生物菌群的正常分布提供实验基础,从而减少婴幼儿肠道疾病的发生,增进儿童健康.方法:采用分层随机抽样方法抽取陕西省部分农村0-18mo的婴幼儿55人,用 Eugon Tomato、MRS+antibiotics、NN-agar、Shaedler Neo Vanco 平板培养,测定其肠道内粪双歧杆菌属,粪肠杆菌,粪乳酸菌属,粪拟杆菌属,粪产气荚膜梭菌的数量及年龄分布情况.结果:0-18mo 婴幼儿粪便中的益生菌含量与发达国家的健康婴幼儿相比,低了两个对数值,产气荚膜杆菌升高了两个对数值;乳酸菌和双歧杆菌在各组中含量偏低,尤其在4-6mo 最低.结论:及时调节婴幼儿肠道微生物菌群是防病、治病的关键.

计算机辅助教学在临床微生物检验学实验教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)作为一种新的现代化教学方法,已广泛运用于教育教学各个领域。根据临床微生物学及检验实验教学的特点,对应用CAI课件的作用与优越性进行了讨论分析,以达到调动学生思维积极性,提高实验教学质量的目的。

医学微生物学实验教学中开展自主综合性实验的探讨

医学微生物学实验是医学微生物学课程的重要组成部分。为提高学生对医学微生物学实验的学习兴趣,在实验教学中开展自主综合性实验的实验模式,有助于培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,为今后学习和工作奠定良好的基础。

中医药院校药学类专业“微生物学”教学初探

探讨中医药院校药学类专业"微生物学"课程的教学方法及如何提高教学效果。

微生物学检验的研究范围及其发展

由分子生物学、免疫学技术的发展推动了实验医学生物学的发展；医院感染逐渐受到重视；以厌氧菌为主的混合感染，经过认真而严格的细菌系统鉴定，使我们对“多种细菌协同性坏疽”有了新认识，原有病原微生物的演变给微生物检验提出更高、更快的要求．例如霍乱弧菌从原来的古典型演变为ELTOR型，现在为非0—1群O139。流感病毒由原来的H2N2型演变为H3N2；还有一些新的病原的发现都为微生物学检验提出了更新、更准确的要求，例如爱滋病人的确诊；现在病毒性肝炎除了甲、乙、丙、丁、戊型外，还从血液中发现已、庚型．只有及时进行微生物检验才能杜绝输血后肝炎的传播。

临床微生物学讲座——呼吸道病毒

经呼吸道传播,而侵入人呼吸道上皮细胞,并在其中复制增殖的病毒总称为呼吸道病毒(Respiratory Viruses) 其主要种类见下表。临床常见的呼吸道感染中90％～95％是病毒引起。

临床微生物学讲座——第四讲 肠道杆菌

肠道杆菌是一大群寄生于人和动物肠道中的革兰氏阴性杆菌,其中有的与机体共生,构成正常菌群,如大肠杆菌;有的经消化道侵入后,能引起疾病,如伤寒杆菌、痢疾杆菌等。各菌从形态上不易鉴别,主要靠生化反应和血清学试验加以鉴别。肠道杆菌主要包括有埃希氏菌属的大肠杆菌;沙门菌属的伤寒杆菌,副伤寒杆菌及肠炎杆菌,属于志贺菌属的痢疾杆菌及其他肠道杆菌如变形杆菌。

复合中药多糖的免疫调变及肿瘤生物治疗作用

本文依据中药配伍的原则，选择了具有“扶正固本、益气养阴”作用的黄芪、黄精、枸杞、银耳等六种中药，提取其多糖成分，配制成复合中药多糖(COTCMPs)．对其免疫调变及抗肿瘤生物治疗作用进行研究。实验分三部分进行：其一，以DBA／2小鼠腹腔注射环磷酰胺(Cy)20mg／kg／d，连续7天，

中医学专业医学免疫学与病原生物学网络课程建设与应用

以"清华在线"网络教学综合平台为载体,构建医学免疫学与病原生物学课程网站,内容模块包括教学大纲、教师信息、教学日历、课程通知、教学材料、学习方法、考核办法、课程作业、括展资源、答疑讨论、课题库、在线测试等。促进从以教师为中心的课堂教学到充分发挥学生主动性的自主学习模式的教学模式改革,使课堂与学生自学相结合,网络教学与课堂相结合,实现多层次的教学模式,增进学生对课程内容的兴趣,提升学生综合素质,提高了教学效果。

基于临床观念的病原生物学与免疫学课程改革和探讨

病原生物学与免疫学是当今医学院校中开设的重点学科,该学科对于疾病的发生和预防具有非常深远的意义,可让许多疑难疾病得到更好的预防。从临床观念角度对课程改革进行分析,探讨了病原生物学与免疫学在医学院校教学工作中的重要性,并分析了对病原生物学与免疫学进行课程改革的相关措施,为提高病原生物学与免疫学的教学质量提供依据。