以校企支部共建为抓手,提升新时代集成电路专业人才培养质量的路径探索--以西安电子科技大学微电子学院为例

党建工作是高校育人工作的重要组成部分,更是基层党组织凝聚力、战斗力和吸引力的重要体现。为落实党建引领,深化校企融合,提升集成电路专业本科人才培养质量,本文以西安电子科技大学微电子学院本科教育教学师生联合党支部与创新性企业党组织结对共建为例,探索在校企产学协同育人项目申报与建设、校企联合训练项目开展、校企共办科协类俱乐部、校企共建合作课程四方面发力,着力提升集成电路专业人才培养质量的路径与方法。

高校教师党支部书记"双带头人"培育工程的实施举措和思考——以大连理工大学微电子学院为例

从大连理工大学微电子学院的情况看,高校教师党支部书记"双带头人"培育工程存在工作缺乏积极性、主动性,党务工作不熟悉,职责不明确等问题.推进"双带头人"培育工程,要解决"为什么干""什么人能干""干什么""怎么干"和"干好干坏都一样"的问题,提高思想认识,转变观念;健全选任标准,选优配强;制定岗位职责,明确目标;加大培训力度,提升能力;完善考核评价,激励保障.要优化党支部设置,提升组织活力,发挥组织育人功效;成立功能性党支部,深入沟通反馈,发挥管理效能;加强"双带头人"工作室建设,发挥引领示范功效.

数字改变艺术,数字改变教育——北京大学软件与微电子学院的数字艺术教育理念

20年前，对于我们来说，设备完全被排除在艺术领域之外，连摄影是否属于艺术都曾引起不小争议。而现在，艺术家选择以高科技为工具，其挑剔程度与科学家不相上下；而一些科学家也开始对高科技制造的美学效果产生兴趣，创造出令人叹为观止的作品。

提升新时代高校基层党支部组织育人功效的研究与实践——以大连理工大学微电子学院为例

在高校各级基层组织的育人实践过程中,基层党支部起着统领作用。大连理工大学微电子学院党委立足实际,坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,强化政治功能,通过以突出组织育人为统领做好基层党支部的顶层设计、以提升组织育人效果为导向,优化基层党支部设置;以党性强、业务精为目标,强化党支部组织育人队伍建设,使高校基层党支部组织育人统领作用的理念内化为行为准则,把提升基层党支部组织育人的功效落到实处。

复旦大学微电子学院科研团队提出超低功耗二维柔性神经形态器件光电协同调制新策略

随着大数据与人工智能时代的到来,电子设备对存储与计算能力提出了更高的要求。传统的冯诺依曼式计算构架存在着存储单元与计算单元分离的问题,极大限制了计算效率与功耗。仿生人工神经形态器件具有大规模并行计算、高效处理、低功耗等优势,可实现类似人脑的计算与信息处理方式,为新型存算一体化构架的建立提供了新的思路。

供给侧改革视角下“校政企三位一体”协同育人模式实践探索——以武汉国际微电子学院为例

当前高等教育工科人才培养存在"供需错位""供需不匹配"状况,亦需进行供给侧改革。高等教育的供给侧改革是基于高等教育发展走向大众化、高校培养人才出现供需结构性矛盾的现实需要。武汉国际微电子学院集成电路设计与集成系统专业在校政企三位一体协同育人,提升人才培养质量方面进行了近10年的实践探索,确立以"学生为中心"的育人理念,以校政企三位一体协同合作为突破口,以建立校政企协同育人实践平台为着力点,以企业技术需求项目带动为龙头,以强化大学生实践动手能力提升为抓手。通过多年的"政府科学引导,企业深度参与"的校政企三位一体协同育人模式实践探索,人才培养质量提升效果显著:学生成果丰硕,专业自信心明显增强;学生创新创业能力大幅提升;就业质量高,实习单位和用人单位评价好。如何建立校政企三位一体协同育人合作的长效机制,仍需要进一步探讨。

集成电路产业创新型卓越工程师培养模式的构建——以武汉国际微电子学院集成电路卓越工程师培养为例

卓越工程师培养计划是我国大力推进工程教育的重要举措,区域经济发展和行业发展需求是人才培养的关键落脚点。本文从微电子集成电路产业和地方行业经济发展对卓越工程师的需求进行分析,从政府、学校、企业和学生四方面出发,基本完成并探索构建"赛课紧密结合,企业深度参与"的集成电路卓越工程师科技创新及实践教学的运行模式及体系,以期对国家示范性微电子学院,尤其是地方本科院校微电子集成电路卓越工程师的人才培养提供指导。

微电子专业生产实习课程思政教学改革探索与实践

课程思政建设在高校教育中被认为是有效履行立德树人根本任务的战略性措施。实践类课程在培养学生创新精神和实践能力方面具有优势,将思想政治教育融入其中有助于塑造学生的人生观和价值观。通过对微电子专业生产实习课程思政的整体设计和教学实践进行探讨,探索了思政元素的切入点,研究了具体的教学实验组织形式,形成了在实习实践类课程中可复制共享的课程思政教学方法。

国外微电子组装用导电胶的研究进展

介绍导电胶的组成、分类、较之于传统共晶锡铅焊料的优点以及导电胶的研究现状。重点阐述国外在导电胶导电机理研究、可靠性研究及新型高性能导电胶研制方面的现状和进展。

复旦大学微电子学专业特色的挖掘与拓展

复旦大学微电子学专业拥有悠久的历史,形成了"基础与专业结合,研究与应用并重,创新人才培养国际化"特色。在教育部第二批高等学校特色专业建设中,通过课程体系的完善、课程建设及培养方法的改进和创新两方面的努力,复旦大学微电子学专业的特色得到挖掘和拓展。

微电子制造业人才需求与培养模式研究

人才短缺、质量不高和层次结构不合理等问题成为制约我国微电子制造业发展的重要瓶颈之一,其产生原因是微电子制造业人才需求与培养存在严重脱节。通过对台积电、中芯国际等微电子制造企业进行深入访谈调研,结合我国微电子制造业发展现状和趋势,提出一种互动式的,高校、企业和政府共同参与的微电子制造业人才需求与培养新模式,并探讨了新模式下的动态平衡及运行机制。

微电子机械系统的研究进展

本文从微电子机械系统 (MEMS)的基本加工技术和MEMS器件等方面介绍了MEMS的发展过程;综述了国内外MEMS加工技术 ,特别是新型MEMS器件与系统方面的最新研究进展 ,介绍了欧美日等发达国家和我国为MEMS的发展所作的努力 ,提出了“只有产业界及时介入才是中国MEMS研究的唯一出路”。

美国高校微电子类课程模式及其借鉴

课程是高等教育解决"如何保障人的培养"的核心保障资源,美国一流高校微电子类课程支撑了相关专业的通识教育,包括课程体系、课程内容、教学方法和课程实验,实践着该学科专业有效的专业教育,成就着一种使人持续发展的教育。美国众大学的共识共为以及从中美微电子类课程比较研究中值得我们借鉴的是:构建宽口径的专业课程体系、反映重融合的教学内容、体现研究型的教学方式以及实施强实践的课程实验。

微电子专业个性化人才培养模式的探究

创新是微电子学科的灵魂和生命力所在,如何为国家培养出具有雄厚的理论基础、宽广的系统知识、娴熟的实践技能和迅捷的自学能力人才,是目前本科人才培养面临的共同问题和使命担当。文章从个性化人才培养的目的诠释了个性化人才培养方案的基本方略,构建了具有微电子专业特色的个性化人才培养方案、课程体系与个性化人才培养模式。

微电子专业课程的教学改革

文章根据高等教育教学改革的基本思想和当前微电子工业对人才培养的基本要求,在总结微电子专业课程教学经验的基础上,对微电子专业课程的教学模式进行了较深入的探讨。教学过程中通过更新教学内容、改进教学模式、加强实践环境建设等途径,明显提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,从而适应了新世纪人才对扩展知识背景、提高创新能力和综合素质等方面的需求。

重离子辐射对AlGaN/GaN高电子迁移率晶体管低频噪声特性的影响

采用^(181)Ta^(32+)重离子辐射AlGaN/GaN高电子迁移率晶体管,获得器件在重离子辐射前后的电学特性和低频噪声特性.重离子辐射导致器件的阈值电压正向漂移、最大饱和电流减小等电学参数的退化.微光显微测试发现辐射后器件热点数量明显增加,引入更多缺陷.随着辐射注量的增加,电流噪声功率谱密度逐渐增大,在注量为1×10^(10)ions/cm^(2)重离子辐射后,缺陷密度增大到3.19×10^(18)cm^(-3)·eV^(-1),不同栅压下的Hooge参数增大.通过漏极电流噪声归一化功率谱密度随偏置电压的变化分析,发现重离子辐射产生的缺陷会导致寄生串联电阻增大.

微电子专业实验室的建设与探索

随着国内半导体产业的迅速发展,我国微电子方面的人才需求日益增大,建设高水平的微电子专业实验室可以有效提升微电子人才的工程实践能力和创新能力。结合我校的实际情况,分别从微电子专业实验室的建设意义、结构体系、人才队伍建设和实验室建设成果4个方面进行了探讨,旨在探索适合新时期实验室建设和实验教学的新思路。

激光清洗技术在微电子领域的应用

本文介绍了激光清洗技术在微电子领域的应用，对该技术在清除细微颗粒方面所具有的独到的优越性进行了探讨。

微电子器件封装铜线键合可行性分析

虽然在集成电路封装工艺中金导线键合是主流制程,但是目前采用铜导线替代金导线键合已经在半导体封装领域形成重要研究趋势。文章对微电子封装中铜导线键合可行性进行了分析,主要包括铜导线与金导线的性能比较(包括电学性能、物理参数、机械参数等),铜导线制备和微组织结构分析,铜导线焊合中的工艺研发及铜导线焊合可靠性分析等。当今半导体生产商关注铜导线不仅是因为其价格成本优势,更由于铜导线具有良好的电学和机械特性,同时文中也介绍了铜导线键合工艺存在的诸多问题和挑战,对将来铜导线在集成电路封装中的大规模应用和发展具有一定的参考意义。