道法相依 以核为根——道德与法治课堂教学创新思考

道德与法治是初中教育教学体系的重要科目,其课堂教学创新是全面提升学生综合素质的必然途径。本文立足于"道法相依,以核为根"基本理念,总结现阶段道德与法治教学的不足,探究课堂教学创新策略。

怎样尽快掌握双杠挂臂摆动屈伸上

双杠挂臂摆动屈伸上是高中男生较难掌握的一个技术动作。在以往的教学中,尽管教师反复示范、讲解动作要领,但教学效果总不尽如人意。各班都有百分之六七十的学生还是难以完成这个动作。我认为其原因是:1.上肢和腹部力量差;2.挂臂摆动时臀部高不出杠面;3.打腿展髋与两臂用力压杠的时机掌握不好,使上体抬不起来;4.

信息技术教学中的德育

随着教育改革的不断深入，社会对学生的德育教育越来越重视，不仅政治学科肩负着学生德育教育的使命，信息技术学科中也渗透着学生德育。因为在信息技术教学中可以培养学生收集、整理、加工、存储、应用信息、鉴别信息的能力，培养学生良好的网络道德。

探究性学习生物课堂教学模式浅析

本文从探究发现教学模式的研究背景、意义、模式,对探究发现式教学模式的认识、涵义、理论依据、基本特征,及其在生物新课程中的实施原则、实施过程、所遇困难及解决途径等方面进行了初步探讨。

如何巧妙地写英语作文

英语写作是英语教学中一个重要的环节，而且比较薄弱，主要是因为教师一直习惯用母语的写作方式来表达，并没有抓住英文写作的特点。英语作文是英语综合能力的集中体现，在英语中占有一定的分数比重，写作又是一个很复杂的过程，这就需要教师真正领悟到写作的真谛，真正学会写作，从而提高学生的英语水平。

“尊重、利他”价值观引领下的学校德育实践与思考

学校教育的目的是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。结合学校实际,我们提出了"树立尊重意识,固化利他思维"的价值观念,并渗透于学校德育工作的方方面面。

浅谈高中历史古代史部分知识点的有效整合

古代史是高中历史的重要组成部分,当前,我国正以经济建设为中心大力建设小康社会,我们迫切需要从古代的政治、经济和文化政策以及制度中借鉴经验和吸取教训,因此,对高中历史古代史的部分知识点进行有效和系统的整合,对提高学生对中国古代史的整体把握具有极其重要的作用。本文拟从线索整合、横向整合和纵向整合三方面阐述如何有效整合高中历史古代史的部分知识点。

优化教学过程 提高教学效率

本文从激发学生情感,落实主体地位;课前充分准备,保证教学效率;灵活使用多种教学方式,促进能力提升;注重能力训练,构建知识结构等方面入手,探讨了初中语文教学中构建教学模式多样化、教学方式灵活化、课堂结构多元化高效课堂的策略。

浅议化学实验方案设计

化学实验方案设计,是指在事实化学实验之前,根据实验目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验仪器、装置和方法所进行的一种规划。本文从四个大的方面对其进行了比较详细的分析,使得在以后的实验方案设计中得以应用。

“尊重、利他”价值观引领下的课堂教学实践

本文提出“尊重、利他”的价值观,即“尊重一切、心怀利他”,期望在此引领下,通过课堂教学理念的改变,产生对课堂教学过程、对教师学生行为、对课堂教学感受的良性影响,进而实现强化课堂教学实效,促进学校发展的目的。

优化数学课后作业 促进师生和谐发展

在数学学习的过程中,作业是课堂学习的延伸和反馈、是学生巩固知识和反馈学习的重要手段。在学习数学知识的过程中,教师不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视作业的设计,做到精准把握、侧重思维,让学生从过多过滥的作业中解脱出来,使学生的数学知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。

新时期学校班主任工作的定位和作用

面对新形势下的种种挑战,教育工作者从来没有像现在这样深切体会到肩上的沉重责任——“国家兴衰,系于教育,百年大计,教育为本”。国力强弱取决于国民素质,取决于教育的发展水平。抓紧培养和造就高素质的专门人才和复合人才,全面提高民族素质,是教育工作者尤其是班主任工作面临的长期而紧迫的任务。要求班主任必须充分认识我们所处的时代特点、自身的定位和所肩负的职责,努力增强紧迫感、责任感和使命感。

基于互联网的初中语文教学研究

互联网是科技发展的产物,在互联网的驱动下,人们的生产变得更具备效率性了,生活变得更为便利了。这种形势下,教育也逐渐地应用互联网。初中语文教师在展开教学时,自然需要充分地关注互联网,基于互联网展开教学,以促使学生做好语文知识的学习,增强自身的学习水平。基于此,本文将对基于互联网的初中语文教学策略进行分析和研究。

探讨初中语文课堂的预设与生成

所谓预设,就是对教学过程中的基础教学内容、教学思路、教学策略进行预先思考。所谓生成,就是将自身所设计的基础内容实施到具体的课堂教育中。预设与生成是紧密联系在一起的,且互相作用的,做好预设与生成,并理清二者之间的关系,对增强教师的教学效率有着至关重要的作用。为此,本文将结合本人的教学实践经验,对初中语文课堂的预设与生成策略进行深入分析和研究,以供参考。

历史在初中学科当中的地位及影响

初中历史是学生在中学阶段学习的一门重点学科,它同时也是学生掌握历史知识的一门基础学科。在新课标的总旨要求下,历史这一学科要充分发挥其教育功能,不断的提高学生的历史素养,正确的引导学生理解历史的进程,培养学生认识和理解历史问题及现实问题的能力。但长期以来,历史在初中学科当中一直被认为是'副科',这种认识是错误的,历史是一切学科的基础。因此,必须要正确的认识历史在学科与教育教学当中的地位与影响,下面就简单的谈一谈历史在学科当中的地位与影响,以及对中学生的影响。

基于问题的探究式教学模式的实践

基于问题的探究式教学模式可以有效地弥补中学生在认知结构上“好奇心强，但盲目性大”的不足，又能充分调动学生的积极性和主动性。实践证明，该模式能够更好地促进学生通过自主探究和合作学习来解决问题，从而学到隐含在问题背后的科学知识，提高解决问题和自主学习的能力。

论小组合作学习在初中语文教学中的实施

小组合作教学方式是一种有效的语文教学方式,能够充分发挥学生在课堂上的主动性,让学生在课堂上展示自己,并引导学生有效地掌握初中语文知识。同时利用小组合作,可以锻炼学生的自主学习与探究能力,并促进学生全面发展。小组合作学习方式有效地改变了过去传统课堂教学方式,避免了传统课堂教学方式的弊端,同时也有效地促进了初中语文课堂教学效率的提升。基于此,本文旨在研究小组合作学习在初中语文教学中的具体实施策略。