水稻育苗与中后期田间管理

在我国各类粮食作物中,水稻属于较为重要的一类,尤其随着社会不断发展,水稻需求也在不断上升,各地都开始种植水稻栽培,希望能通过先进的育苗及管理技术,将水稻质量产量提高,为市场供应更加优质和充足的水稻产品。方法 在水稻的育苗工作中,需要从不同方面着手展开,比如种子处理、种植地选择和插秧、移栽等方面,除此之外还要做好中后期的田间管理,确保幼苗能顺利生长,为日后高产稳产,打下坚实的基础。结论 水稻实际进行栽培时,针对水稻育苗技术重点分析,并从不同方面加强水稻育苗,同时把中后期田间管理工作做好,能够更好地提高水稻栽培质量,生产出更加优质健康的水稻向市场供应,确保人们能食用到优质的水稻产品,推动当地种植业持续发展。

水稻不同肥比例对比产量的影响

本研究旨在探究水稻不同肥比例对产量的影响。方法 本次试验于2022年至2023年在德兴市昄大乡进行,供试水稻品种为隆两优534;根据肥料对于水稻营养动态以及产量的调控规律,本次试验共设置6个处理环节,每个处理环节的肥料施入量不同,其中1个处理环节作为对照组,重点测试在不同施肥比例的条件下,各个处理环节的水稻分蘖动态、水稻产量结构与产量、水稻种植经济效益。结果 在超高产条件下,水稻植株能够提前分蘖,在水稻分蘖的初期阶段时,各个处理环节之间的水稻植株分蘖数不存在显著的差异(P>0.05),但是在水稻分蘖的中期阶段时,只有对照组的水稻植株分蘖数相对较低,其他各个处理环节之间依然不具备显著性的差异(P>0.05);当水稻植株生长至分蘖后期时,各个处理环节的水稻植株分蘖数量相比较于对照组而言多出4~8个;不同的肥料施入比例将会直接影响到水稻的实际产量。其中,水稻实际产量最高的为处理环节4,产量为10241kg/hm2,与对照组相比较产量增加了5704kg/hm2;经济效益最高的为处理环节4,净收益为13839元/hm2,相比较于对照组而言,经济收入增加了8164元/hm2,产投比为2.66,增收率达到了143.9%。结论 在保证施肥水平合理的条件下,兼顾田间管理工作和病虫害防治工作,才能够有效实现水稻种植经济效益和产量的最大化目标。根据德兴市的地理环境、土壤肥力,检疫在水稻生产时将氮肥、磷肥以及钾肥之间按照2∶1∶2的比例施入。

防治山洪的应策

1998年,我市连续遭受了“6.16”、“7.20”、“7.23”三次洪涝灾害,直接经济损失超过6亿元,尤其是“7.23”强降雨,导致山洪暴发,洪水肆虐,交通、电力、通讯、水利设施、农田及民房损毁十分严重。特大洪灾,不仅给我市工农业生产造成了巨大损失,而且给人民群众生活带来了严重的困难。 “7.23”特大洪灾何以如此惨烈?原因是多方面的。一是降雨集中,强度大。7月23日8时至24日8时,24小时内泗洲镇降雨335.5毫米,海口镇降雨290毫米;23日8时至14时,全市6小时内降雨量超100毫米的有5个乡(镇),其中泗洲镇305.2毫米,海口镇222毫米,李宅乡189毫米,香屯镇145毫米。境内山塘、水库无不泄洪,河流均相继出现历史罕见的高水位。二是生态环境有所恶化。

加强农村三级卫生服务网络建设 促进农村医疗保障事业的发展

十六届六中全会指出：“健全医疗卫生服务体系，实现人人享有基本卫生保健服务”，这是在经济发展的基础上不断提高人民群众健康水平，实现人民共享改革发展成果的重要体现，是促进社会和谐的重要举措。

老“国营”负重奋进求发展

老「国营」负重奋进求发展傅德峰供销合作社一直有着为农服务不可替代的地位和作用，是深受农民欢迎的“老国营”。但是近几年来，曾红火过几十年的供销社经济效益频频下滑，几乎步入“谷底”，老“国营”步履艰难。通过对德兴供销社的调查分析，对供销社不景气的原因可“...

情感教学在初中语文课堂教学中的运用

情感教学是通过教师的外在引导，培养学生热爱初中语文学习的一个过程。学生对语文学科的热爱程度直接来源于他们内心的情感，情感是人通过心理感知外界事物做出反应而显示在表层的一种状态，这种状态能够最直观的体现学生对一个学科的喜爱与否。再者，情感既是学生学习的内在动力，也是学生对语文教材理解程度的心理基石。因此，在初中语文的课堂教学中，我们要恰到好处地利用学生的情感因素，通过培养学生的感性认知来提高学生的语文水平。

抓好低产林改造 促进营林事业上新台阶

抓好低产林改造促进营林事业上新台阶齐德福（江西省德兴市人民政府３３４２００）德兴是我省的一个重点林区，国土面积２０．８２万ｈｍ２，其中林业用地１６．３３万ｈｍ２，占７８．４％，林业作为基础产业在我市国民经济中占有重要的位置。党的十一届三中全会后，市委...

浅析小学语文蕴趣式教学的策略

随着新课程改革的推进,针对传统教学低效以及严肃等弊端,蕴趣式教学应运而生。将蕴趣式教学应用于小学语文的课堂教学中,能够明显提升课堂的活跃度,使得课堂教学更有氛围,从而提升课堂教学的效果,最终达到培养学生听、说、读、写能力的目的,使得学生成为一个乐于表达、乐于交往且知识丰富,能够将理论知识进行灵活应用的高素质人才,帮助学生全面发展。本文主要阐述了小学语文蕴趣式教学的应用策略与应用效果。

指向语言建构的小学语文课堂评价方式

随着新课程改革的发展及教育教学水平的提高,现阶段的小学语文课堂教学过程中,教师越来越重视教学评价这一环节,教学评价属于整个课堂教学过程中较为重要的环节之一,能够帮助学生提高学生兴趣,促进学生不断改进学习习惯及学习方式,帮助学生构建语言体系,提高语言的表达能力及理解能力,从整体上提高小学语文课堂教学效率。为了分析指向语言建构的小学语文课堂评价方式,笔者针对现阶段小学语文课堂评价中存在的问题进行了分析。

指向语言建构的小学语文课堂评价方式分析

随着新课程改革的发展及教育教学水平的提高,现阶段的小学语文课堂教学过程中,教师越来越重视教学评价这一环节,教学评价属于整个课堂教学过程中较为重要的环节之一,能够帮助学生提高学习兴趣,促进学生不断改进学习习惯及学习方式,帮助学生构建语言体系,提高语言的表达能力及理解能力,从整体上提高小学语文课堂教学效率。为了分析指向语言建构的小学语文课堂评价方式,笔者针对现阶段小学语文课堂评价中存在的问题进行了分析。

森林资源二类调查质量保障措施

开展森林资源的二类调查工作时,应及时端正工作人员的态度,让其意识到本职工作的重要性,引导其自觉规范个人工作行为,避免由于人为因素影响调查工作的质量及效率。实际上,新时期调查环节所使用的设备、技术都会对调查结果产生直接的影响,为避免调查结果出现误差,应结合现阶段工作的实际情况,给出质量保障措施,确定质量管理的重心及方向。与此同时,工作人员要重点总结以往工作经验,找到现行工作方案的优势及不足,从中确定后续工作的创新发展方向,以便于全面降低资源调查工作的难度、科学合理的简化工作流程。

营造林中播种育苗技术的应用要点分析

在决定开展营造林工作时,应做好充足的前期准备工作,具体包括挑选适宜在当地种植的树木品种,进行种子筛选和处理工作;进行选地和整地工作,以此来为树木营造良好的生长空间环境。基于新时期会影响播种育苗效果的因素有很多,要完成营林任务,就要规范工作流程,掌握播种育苗技术的灵活操作方法,还要具备创新意识,合理提升工作质量及效率。这就对林业工作者的个人素质、能力提出了许多新的要求,应引导工作人员学习新知识、新技术,并配备完善的工作设施,最终为解决造林难题奠定坚实的基础。