信息技术与小学语文教学的整合应用

现代信息技术与语文学科教学的有效整合可以极大地促进语文教学质量的提升。在信息化环境下,老师将从单一的知识传授的角度,向学习活动的组织者、学习过程的支持者等角色转变。学生也将从传统的被动接受、死记硬背、机械训练的状况中解脱出来,转变为主动参与、研究性学习和合作学习。

小学英语交互课堂的构建

英语学科是一门工具性较强的语言学科,口语交际能力是衡量小学生英语学习高水平的基本能力。但是,受到错误教学观念的长期影响,现阶段的小学英语课堂教学仍未完全突破“重书写,轻口语”的教学壁垒。“哑巴英语”现象仍是阻碍小学英语教学质量进一步提升的重要原因。因此,在小学英语课堂教学过程中,我们应充分重视口语教学,提升英语课堂的交互性。

语文课教育手段略谈

一、课前文本研读非常重要 听专家学者的公开示范课最大的感受就是：专家们在课前对文本的研究都下了很大的功夫。确实，语文课是一门涉及知识面最广的学科，要想上好语文课就必须下大力气研究文本，这样才能做到胸有成竹，才不会在课上出现错误。其实这一点正是我们一线教师最容易疏忽的地方，

让我的信息技术课堂成为学生创新的摇篮

结合自身教学实践，对小学信息技术课教学过程提出改革想法，从教学内容、教学组织和学习方法三个方面逐一论述．

分析快乐教学法在小学语文教学中的应用

新课程改革要求小学语文教师在实际展开教学活动的过程中,尊重学生的课堂主体地位,以学生为中心进行教学模式以及教学内容的设计,从而吸引学生注意力,引导学生积极主动展开语文知识的探索与学习,为从根本上提升小学语文课堂教学质量与效率奠定良好基础。快乐教学法符合小学生活泼好动、好奇心强的特点,符合新课程改革的要求。鉴于此,本文首先对快乐教学法进行了简要概述,并详细探讨了快乐教学法在小学语文教学中的应用途径,以供参考。

有效思考小学美术课堂贴近生活的教学方式

生活化教学对于激发学生学习积极性、引导学生积极主动展开知识的探索具有重要意义。针对小学美术教学来讲,从贴近生活的角度出发展开教学,更有助于吸引小学生的注意力,强化小学美术教学效果,最终能够对小学生的审美能力、美术学习积极性以及想象力等进行有效培养。鉴于此,本文首先对小学美术课堂贴近生活教学方式应用价值进行了简要分析,并详细探讨了小学美术课堂贴近生活教学方式应用途径,以供参考。

基于核心素养导向的小学语文分层教学

核心素养的提出,使教师在教学过程中更为关注学生的发展,关注学生能力的培养。在小学语文教学中运用分层教学的方式,更易于培养学生的能力。本文主要从区分教学目标、区分教学形式以及区分作业形式三方面探讨基于核心素养导向的小学语文分层教学。

小学语文试行古诗新唱教学的点滴体会

古诗语言精练、意境深远,视觉角度独特、描写内容丰富、节奏韵律奇妙,具有极高的艺术价值和哲学内涵,既是中国传统文化的重要组成部分,更是中国文学宝库中的一个璀璨明珠。而古诗教学是小学语文教学中的重要内容之一,努力提高小学语文古诗教学的有效性,让小学生更好掌握更多的古诗成为了时代赋予我们艰巨而神圣的使命,我们责无旁贷。古诗新唱作为一种新颖的古诗教学方法,有助于古诗教学效果的提升。鉴于此,本文理论联系实际,浅谈小学语文教学中如何开展好古诗新唱教学进行了具体的分析,愿意抛砖引玉。

小学语文低年级起步作文指导方法初探

小学低年级学生的理解能力较低,且学习精力有限,对语言的积累有限,之前也为接触关于相关的内容,所以,起步作文教学是小学语文教学的难点,需要教师花费较多时间和经历去对学生进行指导。在低年级语文阶段,做好作文教学的指导工作,能为学生以后的学习奠定良好的基础。