情境创设在培智初中数学教学中的实践探索

在培智初中数学课堂教学过程中教师越来越重视开展多元化的课堂教学,在多元化的教学策略中情境创设属于较为常见的教学手段之一,情境创设能很好的将学生代入课堂教学环境中,激发学生的学习积极性及学习兴趣,引导学生们通过思考掌握更多的数学知识,促进培智初中数学课堂教学效率及教学质量的提高。因此在培智初中数学课堂教学中有效的情境创设教学措施显得尤为重要,本文主要针对情境创设在培智初中数学教学中的实践教学途径进行了分析。

小学语文促进听力障碍学生语言发展的策略

小学阶段是学生学习语言,促进思维能力发展的关键时期。对听力障碍学生而言,在小学时期培养学生的语言能力更对其今后的健康成长、更良好地适应生活与社会有重要基础作用。因此本文对目前听力障碍学生语言发展教学方面存在的问题进行了分析,并立足小学语文学科特点,探讨了有效促进听力障碍学生语言发展的策略。